四年级下册语文一课一练第五单元 阅读 人教新课标（无答案）

18永生的眼睛 一、 带着问题来读书。 1文章题目的特点是_________。 （A以事物干脆拟题B以文章主要内容拟题） 2故事主要进一家三代人已经和打算为盲人_____________的动人事迹。________是贯穿课文始终的人物。“眼睛”折射出的是人性的_________和_____________。 二、 课内语段阅读。 父亲与世长辞后，我遵（从 丛）他的遗（愿 怨）捐赠了他的眼睛角膜。温迪告知我“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到傲慢。”“这令你傲慢吗”我问。“当然，你想过什么也看不见会有多么苦痛吗我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失（鸣 明）的人，让他们重见天日。”在这一刻 我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜 我紧紧地搂住温迪 激烈的泪水夺眶而出 这次 我为自己的女儿--- 14岁的温迪而傲慢。 1用“/”画去括号内运用不恰当的字 。 2给短文后半部分加标点。 3文中破折号的作用是____________。 A说明说明 B强调作用 C转折作用 4文中画“___”的句子含义是父亲不止是留下了一副角膜，更重要的是 ________________________________________________________________________________________________________________________。 17触摸春天 一、 带着问题来读书 1．文题“触摸”一词本义是_____________________，这里指______________________。 2．课文的主子公_____________是一个特殊的小女孩，说她特殊，因为她是一位_____________，还因为她能够用自己独特的方式感受春天。 二、 课内语段阅读。 早晨，我在绿地里面的小径上做操，宁静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。宁静在一（ ）月季花前停下。她（渐渐地 渐渐地）伸出双手，在花香的引导下，极其（正确 精确）地伸向一（ ）沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 1按原文填上量词。 2用“/”画去括号中不恰当的词。 3短文中“流畅”的意思是（ ）。 A流利；通畅。指走路很快，匆忙 B流利；通畅。指动作协调步履轻快。 4文中画“___”的句子与文中“__________________________”句相照应，同时又为下文宁静奇妙地捕获到蝴蝶作好了铺垫。表现出宁静的_________的特点能及她对_____________的酷爱之情。 三、 细读课文深感悟。 “睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩奇妙的灵性抓住了。”你认为这灵性是指（ ） A宁静虽然失明白，但是她的耳朵灵敏，听见蝴蝶的存在。 B她是专心感受自然，拥抱自然，灵性来自于她对春天、她对大自然的酷爱。 C宁静对四周的环境特殊熟识。 假如你见到宁静，会对她说____________________________________________________________。 四、 课内语段阅读。 在春天的深处，宁静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，宁静你仰起头来张望。此刻宁静的心上，肯定划过一条漂亮的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其美丽的曲线，述说着翱翔的概念。 我没有惊动宁静。谁都有________________________，谁都可以_______________________。 1按原文填空。 2写近义词 许久-----（ ） 美丽-------（ ） 3“张望”的意思是__________。这里用来描写双目失明的宁静够精确吗为什么 __________________________________________________________________________________________________________________。 4用“ ”画出文中作者所悟道理的句子，说说你的体会。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 19生命 生命 一、 带着问题来读书。 课文开头道德提出问题________________并列举了________________、________________、________________三件小事，展示了生命的意义。 二、 课内语段阅读。 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹（ ）了。但它挣扎（ ）着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力气在我手中________________，那样________________那样________________飞蛾那种求生的________________令我________________，我忍不住放了他 1给文中加点字注音，并按原文填空。 2“鼓动”一词在文中的意思是（ ） A扇动 B煽动 3文中感叹号的作用是________________________________________________。 4“我忍不住放了它”这句话的含义是（ ） A“我”觉得这小飞蛾在“我”手中挣扎有些可怜。 B小飞蛾有剧烈的求生生欲望，珍视自己的生命，“我”被感动了。 三、 课内语段阅读。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声（ ）而有规律的跳动，给我极大的（ ），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地运用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己确定，我必需对自己负责。 （ ）生命短暂，（ ），我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，肯定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 １按原文内容填空。 ２短文主要叙述了对生命的两种看法Ａ（ ）Ｂ（ ） 我的感悟是（ ） Ａ柔弱的动物和植物都特别珍爱生命，坚韧呈现自己，“我”也要对生命负责任。 Ｂ生命只属于自己，所以“我”有权利运用它。 20花的志气 一、带着问题来读书。 1文章的体裁是_______（A记叙人 B散文 C童话） 2题目的特点是_______（A采纳拟人手法拟题 B以事物名称拟题） 3作者按____________、____________、____________、____