四年级下册语文【教材梳理】专项部分-习作_语文S版

专项部分 习作 一、习作内容 本册共支配了六篇习作，分别是 习作一写寒假中亲身经验的一件事。 习作二描写校内的风景线或将来的校内。 习作三写一篇调查报告。 习作四描写家乡的现在或设想家乡的将来。 习作五写自己的一位亲人。 习作六写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事。 习作七编写寓言故事。 习作八把自己在某个节日留下深刻印象的事写下来。 二、习作指导 第一单元 教学目标 1.学会把一件事情的起因、经过、结果写清晰，并要求做到语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清晰。 2.初步学会选材，从丰富多彩的寒假生活中选取一件自己最想写又最有内容可写的事情。 3.培育学生留心四周事物的良好习惯。 教学重点 把事务的经过写详细。 教学难点 语句通顺连贯、有条理地把一件事情写清晰。 教学过程 一、引入主题，明确习作要求 1.上节的口语交际“说说寒假生活”，你确定很受启发吧这节课我们就来写一写自己在寒假中亲身经验的一件事吧 2.让学生阅读习作要求 仔细回忆一下事情的经过，想一想自己或别人是怎么说的，怎么做的。 想想怎样运用自己积累的好词好句，把最欢乐或最受感动的情景写清晰。 二、启发习作内容，感悟习作方法 1.让学生说一说，想写寒假生活中的哪件事为什么要写这件事 2.这件事都涉及到哪些人，他们都有怎样的表现结果怎样 （抓住人物的语言、动作、神态进行描写。） 3.这件事让你对生活有何相识有何感想 三、学生进行习作，老师巡察。 四、班级沟通，提出修改看法。 附例文 寒假中的一件事 这个寒假中，我遇到了许很多多的事情，其中最让我难忘是学骑自行车。 一天，妈妈给我拿来一辆自行车让我骑，虽然我小时候骑过自行车，但是由于长时间没有练习，骑车的技术一落千丈，不知道能不能骑的起来。我当心翼翼地跨上自行车的坐垫，一只脚踩着脚踏板一点一点地向前“骑”着自行车。当我刚想把另外一只脚也放到踏板上时，车子突然向旁边歪了一下，我抓紧把脚撑在地上才没有摔倒，妈妈说“不如我来帮你吧。”我抓紧点头答应。妈妈双手扶着自行车后座，让我骑，可是效果并不明显，反而使我越骑越胆怯，我说“妈妈，我不学骑车了， 行吗”妈妈说“当时不是你要学骑车的吗怎么坚持不了了”“太难了。”“那你小时候怎么坚持下来的莫非你连小时候都不如吗”“我......”我忽然张口结舌了，便接着学习骑自行车。过了一会儿，我骑车的技术不见长，我又有点泄气了。这时妈妈说“我回家换个衣服，你自己先在楼下练练。”我答应了。妈妈走后，我自己在路上渐渐地骑着。不知怎么着，我仿佛找到了感觉，可以将“龙头”限制的很好，车子歪的次数越来越少了。渐渐地，我起先试着两只脚都踩在踏板上，很快，我便能骑自行车了，虽然骑的跌跌撞撞，但我终归学会了，我心里一阵喜悦。这时妈妈换好衣服下楼来了，看到我学会骑自行车了，也露出了赞许的微笑，我特别兴奋。这件事让我懂得了一个道理想要学会一件事，必须要靠自己才能完成。 其次单元 教学目标 1.了解学校，熟识自己的校内，增进对学校的了解与亲近感，进一步增加作为小学生的骄傲感。 2.视察校内一处美丽的风景线，视察要依据确定的依次，要抓住特点。 3.绽开合理的想象，展望这道风景线将来将是什么样的。 教学重点、难点 熟识自己的校内，尝试利用设施、设备，尝试用不同的方法进行探究。 课前准备 制定好参观路途，视察要按确定的依次。 教学过程 一、导入 1.出示校内的大照片，问同学们，你们相识这是什么地方吗（板书课题） 2.今日老师要带大家到我们的校内去走走看看，你们想去吗 二、组织校内探密。 老师向同学们提出探密留意事项后，就到校内的各个场所去参观。引导学生发觉校内中不同的场所，了解其不同的用途。请有关部门（如图书室、体育室等）的工作人员介绍相关设施如何运用。 三、说、画校内。 回来后，由学生叙述都参观了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校内内的不同场全部不同的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描绘下来。画完之后说说自己画的内容。说说你为什么要画它。 四、习作指导 1.总写美丽的校内，再点出校内最引人注目的某一处。 2.详细写校内某一处的景物或人物活动的特点，可以由远到近或由近到远一部分一部分地描述。 3.想象这道风景线将来将是什么样的。 附例文 美丽的校内 我们的校内是一个很美的地方，特殊是食堂那边的一处花园，更加美丽迷人，朝气盎然，别提有多好了 你走近就会看到一棵枝叶茂密的桂花树。在微风吹拂下，它频频向人们招手致意。现在，快要进入冬季了，所以我们就给它穿上了一件厚厚的棉衣，样子有点像一个胖娃娃。它在秋天会开出很多香气扑鼻的桂花。那个时候，不管是上课，还是下课，我们都能够闻到那一阵阵桂花浓郁的香味。这时，我们不管是读书，还是写字，或者是玩耍，都会觉得特殊有味，有精神。那时，只要一下课，学生们就确定会蜂拥而去拾桂花。把落下来的桂花捡起来放在一张洁白的纸上，可算是一种享受。惋惜现在已经看不到它开出来的金色花朵了，但是它的绿叶照旧存在，还是那么绿，那么美 桂花树的旁边是枫树。枫树的叶子简直跟手掌差不多。那红色的枫叶别提有多美了，让人一看就会精神大振。一阵风吹过，有一些红色的枫叶在天空中跳起了芭蕾舞。它又像是一只可爱的蝴蝶在空中飘舞。那些一年级的小学生欢叫着“抓蝴蝶呀抓蝴蝶”，一边跑，一边去抓那些飘在天空中的枫叶。 那里还有棕榈树。它呀，一年四季都披着它那网状的外衣，像一位在雨中穿着蓑衣的老人，正冲着我们微笑呢 花园的旁边是我们最常去的地方玩池。那是我们玩耍的天地。有的学生在那里堆沙子；有的学生在那里踩着沙子追来跑去，好不开心；有的学生在那里做沙雕假如你玩累了，就可以到桥上去休息一会儿，然后再到玩池里面去玩耍。而且那里绿树成荫，景色特别美丽。你看，有的学生雕的塑像特别逼真，特别引人注目。虽然已经到了冬天，那里的小草还是那样的绿，那样的嫩。 学生们无论是早晨，还是中午，或者是下课的特别钟时间里，都会去那里玩上一会儿再离开。他们在玩池里面玩耍，在石凳、小桥上面休息，还可以在那里呼吸到簇新的空气，真是一举数得 我喜爱校内 第三单元 教学目标 1.仿照小树死因调查报告写一篇调查报告，驾驭调查报告的写作方法。 2.培育学生的视察实力、交际实力、分析实力、搜集资料的实力以及整理资料的实力。 教学重难点 选择好自己调查的主题，选择调查方法，如问卷、走访、测量等，进行细致的调查，然后依据调查资料分析缘由，得出结论，最终提出建议。 写的时候要留意用事实说话，还要留意格式。 教学过程 一、复习导入新课 背诵、默写中外名言。 二、指南针介绍的是在写调查报告时，怎样运用搜集到的资料。 1．老师读题目要求。 2．本次的练习对我们有什么要求呢 3．各个小组派代表发言。 三、语文大课堂让学生进行一次社会调查，再小组沟通，然后写一篇调查报告。 1．指名读题目