四年级下册语文【教材梳理】专项部分-口语交际_西师版

专项部分 口语交际 一、教学目标 口语交际教学是以实力训练为主线的言语实践活动，其目标是培育学生的口语交际实力。详细说来，有以下几方面 2019年国家教化部制订的小学语文教学大纲（试用修订版）要求“口语交际要讲究文明礼貌。听人说话能领悟主要内容。坚持说一般话，能用一般话清晰明白地表达自己的意思”。对小学高年级的要求有“仔细耐性地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述”；“能清晰明白地口述见闻。稍作准备，能围绕一个意思当众做两三分钟的发言，看法大方，语句比较通顺连贯，能主动主动地进行口语交际”。 （1）能用标准或比较标准的一般话进行口语交际。 （2）驾驭一般口语表达的技能。敢于当众发言，做到发声清晰洪亮，朗读精确流畅，语态自然大方，能以态势语帮助表达等。 （3）驾驭一般口语交际的技能。做到听人说话能集中留意力；听话精确，擅长听辨字音、理解语意、把握中心；说话清晰、流畅；能依据交际对象调整称谓、语气、语调等。 二、指导 第一单元应聘班级服务员 教学目标 1、能用一般话清晰地表述自己的想法。 2、培育学生的服务意识和竞争意识。 教学过程 一、 谈话导入。 1、 同学们，新学期起先了，当你走进教室，班级里没有班长、没有劳动委员，没有其他班干部，那这个班级怎么样（指名说） 2、 你想为大家服务、管理好这个班集体吗请看聘请启事 二、 新课。 1、 出示聘请启事，学生自由读。 应聘班级服务员 同学们，新学期起先了班上正在聘请新一届的服务员，假如你想应聘，请依据你的特长应聘适合你的岗位，并告知大家你想怎样为班集体服务。我们将实行公允竞争、择优录用的原则；详细岗位如下 班长1名 副班长1名 学习委员1名 文体委员1名 劳动委员1名 2、 小组沟通。 师怎样才能得到大家的支持，才能应聘到合适的岗位呢请先在小组里沟通，向你的伙伴征求看法，准备应聘演讲。 3、 全班沟通。 （1）学生自由上台演讲，不限名额，不限岗位；要求其他同学仔细倾听，老师板书上台学生的姓名。 班长 副班长 学习委员 劳动委员 文体委员 （2）学生对上台应聘者提出疑问，应聘者作出回应，面对面沟通。 4、大家推选出优秀的服务员，老师在其姓名后划“√”，并掌声表示庆贺。 5、老师小结 庆贺应聘上的同学，信任他们今后肯定会热忱为大家服务，把自己的工作做好 其次单元美丽的自然景色 教学目标 1、有意识地发觉，去体验身边的自然美，进一步感受大自然的魅力，激发学生酷爱大自然的情感。 2、培育学生抓住事物特点，按肯定依次表达，提高视察事物实力和口语交际实力。 3、懂得在交际过程中，学会倾听，擅长发表自己的看法。 教学重点 1、发觉身边的自然美，做生活的有心人。 2、抓住事物特点，按肯定依次表达。 教学过程 一、情境创设，激发交际欲望。 1、展示图片。 ①、把自己在课外找到的自然景观图片或自己在旅游时拍摄的相片张贴在小黑板上。 ②、用一、两句话说说这些景观（景物）的美丽。 2、激趣。 同学们，大自然有许很多多奇妙的景观，让我们沉醉在大自然的怀抱中，流连忘返。大家肯定看过奇妙的景观，情愿把自己看到的美景或奇妙的景观介绍出来，让大家共享大自然的美丽吗 2.出示这次口语交际的要求。 ①沟通自然景色，讲清景观的奇妙； ②讲清景观的形成； ③可以相互补充，探讨。 二、多向互动，拓宽交际内容。 1、导语你看过的景观在什么地方它有什么奇妙 2、小组沟通。 （1）、提出交际要求。 （2）、小组沟通。老师相继指导学生按依次、抓住特点，介绍景观。 3、合作、评议。组织小组成员轮番叙说，相互启发，相互评价。重点围绕“景物（景观）的特点讲清晰了吗内容是否给大家新颖的感觉”等方面进行点评。 三、展示魅力，提高交际实力。 四、总结。 今日的口语交际课，让我们知道了大自然很多奇妙的景观，也让同学们明白了只有按肯定依次视察，有条理地表达，才能让同学感到新颖。 第四单元如何支配压岁钱 教学目标 1、培育学生的语言表达实力，特殊是学生的听、说、 评的实力。 2、对学生进行不乱花压岁钱的教化。 教学时间一课时 教学过程 1、孩子们，说着说着春节已经过去好长时间了，说说你们的压岁钱是怎么支配的。 2、师生沟通。 生我一得到压岁钱就被妈妈收了。（极不情愿的样子，这种状况的孩子比较多） 师我猜呀，你的压岁钱要么被妈妈“保藏”了，要么转手又送给别的亲戚的孩子了。 生我的压岁钱用来交了学费。 师开学时还为父母节约了一笔钱哟。 生我的压岁钱用来买小吃了。 有学生说他是“小好吃狗儿”。（大家笑） 生我的压岁钱被我用来买了玩具，剩下的被存进了银行。 师小结刚才我还说你们是小富翁呢，结果你们的压岁钱要么被父母收了，要么就被你们在不经意间花掉了。压岁钱原委应当怎样花，就这个问题咱们探讨一下。 一、 假如你拥有一笔压岁钱，你准备怎样用好 （一）、我的心里只有我。 生1我要用我的压岁钱买一副乒乓球拍。 生2我要用我的压岁钱买一架滑板车。 师刚才两个小挚友都说清晰了自己要用压岁钱干什么，假如还能将缘由说说清晰我想会更明白。 生3我的好挚友有一支美丽的钢笔很好写，我也想有，所以我想用我的压岁钱买一支那样的钢笔。 师这位同学说明白没有 生他说的很明白了，告知了我们他为什么想买钢笔。 师是的，他把自己的想法清晰地讲出来了，老师希望后面说的同学都能说得很清晰。 师带头鼓掌自己的压岁钱不仅仅是花在自己的身上。当你用压岁钱给爸爸买来一条新皮带时，我想你的爸爸肯定会特别感动，肯定会为拥有你这样的孩子感到快乐 （二）家人在我心中。 生4我想用我的压岁钱给爸爸买一条皮带。因为爸爸的皮带已经很破了，可是他都舍不得买一条新的。 生5 我的外公外婆每天为我洗衣服、做饭，他们都很辛苦。冬天到了，我要用我的压岁钱给他们买一个暖手袋，让他们的手不要被冻着。 师为什么鼓掌啊 生6暖手袋虽然很小，但是我想她的外公外婆肯定会感到心里都温煦了 师你真像一位小诗人呀是的，暖手袋不仅暖在手上，肯定会暖进心里 师小结从你们的谈话中老师感受到你们的心里不仅仅是装着自己了，还想到了自己的家人假如你的家人听到你有这样的准备肯定会特别快乐但是老师还想告知你们，当我们拥有一笔压岁钱时，除了想着自己、想着家人，还可以想着不相识的人，说不定我们还能助他们一臂之力呢。请大家在小组内探讨探讨，我们的压岁钱还可以怎样用得更有意义 （三）家事国事天下事，事事关切。 生7老师，我的压岁钱还可以捐给敬老院，让敬老院的爷爷奶奶生活得更好