四年级下册观察物体说课稿

四年级下册视察物体说课稿 看 一 看 说教材 本节课是四年级数学下册第四单元视察物体第一课的内容，主要是让学生在活动中，相识到从不同的位置视察物体，所看到的形态是不同的，从正面、侧面、上面视察一组几个相同的正方体拼搭的立体图形时，能正确分辨它的形态，培育学生的空间想象实力和推理的探究活动。 说学情 学生在日常生活中已经积累了丰富的视察物体的阅历。通过前面的学习，已经能分辨从不同的位置视察物体的所得到的形态，在本课的教学中，要求学生能够依据所给出的从不同方向视察的平面图形，想象出题的模样，然后动手摆出来，目的是在操作的过程中培育学生的空间视察实力，提高学生的想象实力。 说重难点 重点能正确分辨从正面、上面、左面视察到的物体的形态。 难点会在方格纸上画出从物体的正面、上面、左面看到的平面图形。 说教学目标 1、学问与实力能够从正面、左面、上面视察物体的形态，并且能够把所视察到的结果画出来。 2、过程与方法通过演示、示范、探究等活动，提升学生的空间想象实力。 3、情感看法与价值观培育学生的合作意识和精神，养成勤于动手和动脑的习惯。 说教法、学法 教法示范、演示、引导法 学法探讨、探究、合作法 说教学过程 一、 导入 1、借助古诗题西林壁导入，旨在让学生联系生活实际，从而激发学生的学习爱好，点燃他们求知欲望的火花。 2、引导学生复习学过的立体图形，与正方体的有几个免得学问，从而过渡到观看正方体时，最多只能望见三个面（正面、上面、左面） 二、探究新知 1、先搭建立体图形，让学生从正面观看并说出看到的平面图形，然后搭建难度大点图形，让学生思索探讨。（抛出问题，进一步激起学生学习的新奇心并进行自探究。） 2、学生自己搭建，并组内汇报结果，引入学问点从不同的角度观看物体，看到的结果是不一样的，说明正面是视察者所对的一面，左面是在观测者左面看到的物体的一面，上面是观测者从上面看到的物体的一面。 3、课件出示教材53页例2，让学生仿照，自己搭建图形并感悟所看到的平面图形。 4、学生自己动手搭建例3的立体图形，通过视察将所看到的图形华仔方格中。通过订正引入小鸟同学的问题，即如何在方格纸中画出所看到的图形，让学生思索并说明须要留意的事项。 5、拓展延长做选一选和做一做，巩固课堂学问。 三、沟通总结师生共同总结本节课的学习内容。 四、布置作业练一练4、5题。 板书设计 看一看 正面视察者所对的一面 上面视察从上面看到物体的一面 左面视察者从左面看到的一面 3 / 3