初中数学《正数和负数》教案

初中数学正数和负数教案_学习方法网 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 课题 1.1 正数和负数 课时 本学期 第 课时 日期 课型 新授 主备人 复备人 审核人 学 习 目标 1、了解负数是从实际需要中产生 的； 2、能判断一个数是正数还是负数，理解数0表示的量的意义； 3、会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量. 重点 难点 重点正、负数的概念，具有相反意义的量 难点理解负数的概念和数0表示的量的意义 教学流程 师生活动 时间 复备标注 一、导入新课 我先向同学们做个自我介绍，我姓 ，大家可 以叫我 老师，身高 米，体重 千克，今年 岁，教 龄是年龄的 ，我将和同学们一起度过三年的初中学习生活. 老师刚才的介绍中出现了一些数，它们是些什么数呢 [投影1～3图1.1-1]人们由记数、排序，产生了数1，2，3hellip;hellip;等整数；为了表示ldquo;没有rdquo;、ldquo;空位rdquo;引进了数0；测量和分配有时不能得到整数的结果，为此产生了分数和小数. 所以，数产生于人们实际生产和生活的 需要. 在生活中，仅有整数和分数够用了吗 二、新授 1、自学章前图、第2 页，回答下列问题 数-3，3，2，-2，0，1.8, -2.7，这些数中 ，哪 些数与以前学习的数不同 什么是正数，什么是负数 归纳小结像3、2、2.7％这样大于零的数叫做正数，像－3、－2、－2.7％这样在正数前面加上负号ldquo;－rdquo;的数叫做负数.根据需要，有时在正数前面也加上ldquo;＋rdquo;（正）号，例如，＋2、＋0.5、＋ 1/3，hellip;，就是2、0.5、1/3，hellip;. 这样，一个数就由两部分组成，数前面的ldquo;＋rdquo;、ldquo;－rdquo;号叫做它的符号，后面的部分叫做这个数的绝对值. 如数－3.2的符号是ldquo;一rdquo;号，绝对值是3.2，数5的符号是ldquo;rdquo;号，绝对值是5. 2、自学第2mdash;3页，回答下列问题 大于零的数叫做正数，在正数前面加上负号ldquo;－rdquo;的数叫做负数，那么 0是什么数呢 0有什么意义 归纳小结数0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界. 0的意义已不仅仅是表示ldquo;没有rdquo;，它还可以表示一个确定的量. 3、用正负数表示具有相反意义的量自学课本3mdash;4页 有哪些相反意义的量 请举出你所知道的相反意义的量 ldquo;相反意义的量rdquo;有什么特征 归纳小结一是意义相反，二是有数量，而且是同类量. 完成3页练习 4、例题 自学例题，完成 归纳。寻找问题。 完成4页练习 三、课堂达标练习 课本第5页练习1、2、3、4、7、8. 四、课堂小结 1、到目前为止，我们学习的数有哪几种 2、什么是正数、负数零仅仅表示ldquo;没有rdquo;吗 3、正数和负数起源于表示两种相反意义的量，后来正数和负数在许多方面被广泛地应用. 明确目标 感谢阅读，欢迎大家下载使用