《黄山奇石》片断赏析之一教学教案小学三年级语文教案

黄山奇石片断赏析之一－教学教案-小学三年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 师我们继续来欣赏黄山的奇石。打开课本；读读第三段，想想这一段写了哪两块奇石。 生仙桃石，仙人指路。 师作者是怎么介绍仙桃石的请你找到这个句子把它划下来，然后自己读读。仙桃石是怎么样的 生仙桃石好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 师来，闭上眼睛，我们边说边来想像一下，看看有没有石头飞下。教师一下子打开投影，下来了，落在山顶的石盘上。 来看着这“仙桃石”，我们再来背诵一遍。 那“仙人指路”又是怎么介绍的呢 生仙人指路，远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 师看看课本插图中的仙人，你说像不像，请你看着我们的课文来介绍介绍仙人指路。 生学生边看语文书，边读远远望去，看见了什么 师这一段中的第二句话也是写“仙人指路”，我们来读一读，想一想这句话在这一段中有什么用呢 仙人指路就更有趣了 生连接作用。 生把两个内容这在一起了。 生把“仙桃石”和“仙人指路”连起来了。 师说得真好，现在，你甲读仙桃石这句，你乙读具体介绍仙人指路的这一句，然后我们一起读第二句。 师这句话的确是把两个内容连起来了。我们来背背这一句。学生背诵第一句这一段会不会背请学生齐背第二段 刚才我们学得真不错。其实在这篇课文的单元目标里就是这样讲的。在这一个单元里，有许多这样的段落，该怎么学呢，我们来看看“一段话里，有时并列地写了两个或两个以上内容。读这样的一段话，要注意看一看这一段讲了几个内容，想一想每个内容是怎样写的，这几个内容是怎样连接起来的。黄山奇石第3段介绍了‘仙桃石’和‘仙人指路’两块奇石，并用打比方的方法具体地写出了它们的奇形怪状。中间用‘仙人指路’就更有趣了，把两个内容连接起来。”边读边把第3段的学法再说一遍。学懂了吗 设计意图在学生自学的基础上教师进行恰当的点拨，强化了对过渡句作用的理解。 师我们来练一练，请你把第二段的内容和第四段的内容连起来说一说。 生学生自己开始准备。 生在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。“金鸡叫天都”就更著名了。每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子。对着天都峰不住地啼叫。 师嗯，你已经学会这个本领了。谁还能说得更简洁些。 生有趣的“猴子观海”好像一只“猴子”一动不动地蹲在山头在望着云海。“金鸡叫天都”有更有意思了，每当太阳升起的时候，有几块巨石就变成金光闪闪的雄鸡，对着天都峰不住地在啼叫。 师你说得真好 设计意图运用课文树料进行了一次“迁移”，让学生自然地接受了过渡句的运用。体现了语言训练的层次。◆ 黄山奇石片断赏析之一 感谢阅读，欢迎大家下载使用