启东教育苏教版小学五年级数学上册教案1-2单元

课题 相识负数（一） 课时 1 教学 目标 1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，驾驭正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、体验数学与日常生活亲密相关，、激发学生对数学的爱好。 教学 重难点 教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点用正负数描述生活中的现象。 课前准备 小黑板和多媒体展台 教 学 过 程 师 生 活 动 思索与调整 一、 教学例1 1、情境引入。 电脑播放天气预报片头 师老师收集了某天三个城市的最低温度资料，并用温度计显示。 2、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。 出示图片上海4摄氏度 师那一天上海的最低气温是多少度 师你是怎么看出来的 老师介绍温度计的看法。 出示图片南京0摄氏度 师南京呢和上海比，南京的气温怎样 出示图片北京零下4摄氏度 师和上海比，北京的气温怎么样 同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。 师上海和北京的气温一样吗 师在数学上怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢 3、介绍正负数的读写法。 师规定零上4摄氏度记作4摄氏度或3摄氏度，规定零下4摄氏度记作-4摄氏度。 教学正数和负数的读写法 师“4”读作正四，再写的时候，只要在4前面加一个“”正号，“4”也可以写成4。“-4”读作负四，书写时，只要先写“-”负号，再写4。（老师板书） 师现在，我们可以说那一天上海的气温是4℃，北京的气温是-4℃。 师 生 活 动 思索与调整 4、练一练 （1）选择合适的数表示各地的气温 师你还会用这样的方法来记录温度吗 师看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。 （卡片上分别写有12℃、-12℃、30℃、30℃、-30℃） 哈尔滨零下12摄氏度，漠河零下30摄氏度，海口零上30摄氏度 对于海口学生有两种不同的选择30℃和30℃ 师对于这两种选择你有什么看法 （2）小小气象记录员 师我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。 课件演示赤道零上40摄氏度，北极零下26摄氏度，南极零下40摄氏度 二、 感知生活中的正数和负数。 1、相识海拔高度的表示方法 师从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。 出示教科书上的“你知道吗” 师新疆吐鲁番是我国还把最低的地区,你知道它的海拔高度是多少 出示海拔高度图。 师从图中你知道了什么 师以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。 师你能用今日学的学问表示这两个地方的海拔高度吗 小结用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。 三、描述正数和负数的意义 出示3，-3，40，-12，-400，-155，8848 师你能将这些数分分类吗按什么分分成几类小组探讨。 四、找寻生活中的正数和负数。 教学得与失 课题 相识负数（二） 课时 2 教学 目标 1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。 2、体验数学与日常生活亲密相关，、激发学生对数学的爱好。 教学 重难点 教学重点应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。 教学难点体会两种具有相反意义的数量。 课前准备 教学挂图、温度计 教 学 过 程 师 生 活 动 思索与调整 一、复习导入 读一读，分一分。 30004200-18002700-9003700 正数 负数 二、教学例3 1、情境引入。 师老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏状况，列出统计图。 月 份 一 二 三 四 五 六 盈 亏（元） 3000 4200 -1800 2700 -900 3700 2、教学用正数与负数表示盈亏状况的详细意义。 师通常状况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。 表中哪几个月盈利哪几个月亏损 从表中你还能知道些什么 3、试一试 依据新光服装店去年下半年的盈亏状况，填写下表。 七月份亏损1200元； 八月份亏损850元； 九月份盈利2500元； 十月份盈利4300元； 十一月份盈利3700元； 十二月份亏损250元； 月 份 七 八 九 十 十一 十二 盈 亏（元） 介绍一下服装店七至十二月份盈亏状况。 三、教学例4 1、出示情境图，辨别方向。 2、教学用正数和负数区分表示相反方向运动的路程。 师 生 活 动 思索与调整 师小华从学校动身，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地方 生小华假如向东走2100米，到达邮局。 小华假如向西走2100米，到达公园。 师假如把向东走2100米记作2100米，那么向西走2100米可以记作什么 师可以把向西走2100米记作2100米吗那么向东走2100米记作什么 3、表示南北方向运动的路程 从学校动身，沿南北方向的大街走1240米可以走到哪里依据行走的方向和路程，分别写出一个正数和一个负数。 在小组里说说你的想法。 4、试一试 （1） 你会填一填、读一读吗 -5 -2 -1 0 1 2 4 说一说你是怎样想的 -2接近2，还是接近0正数和负数在数轴上的排列方向是怎样的 5、练一练 1、小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的状况吗 2、（1）假如张军向东走30米，记作30米，那么李刚向西走52，记作（ ）米。 （2）假如张军向北走40米，记作40米，那么李刚走“-40米”，表示他向（ ）走了（ ）米。 四、巩固练习。 练习一 第6题。 练习一 第7题。 你能在括号里填上合适的数吗 五、全课总结 教学得与失 课题 实践活动面积是多少 课时 3 教学 目标 1. 复习面积的意义、常用的面积单位、长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。 2．让学生体会转化、估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等图形的面积