听课记录_见习总结

听课记录_见习总结 瑞金路幼儿园听课记录 听课地点瑞金路幼儿园 听课日期5.13 听课人安永霞 TX100716 TX1012 课程名称 蚂蚁和西瓜 班级 中二班 授课老师 课题 讲解并描述活动 上课时间 900-930 教学阶段 教学过程及教学内容概要 备注 （一） 感知理解讲解并描述对象 出示一系列蚂蚁和西瓜的图片并对图片中的 蚂蚁的形态，状态动作重点视察 （二） 老师引导幼儿有依次的讲解并描述故事，并对其中一幅图重点描述讲解（师幼沟通） （三） 老师让个别幼儿讲解蚂蚁西瓜图，老师引导其他幼儿对讲解遗漏地方进行补充 （四） 老师引导幼儿逐一看图讲故事并在讲解并描述过程中留意对动词的运用如;背，蹬，推，铲，抬 （五） 引出图画书蚂蚁和西瓜结束。 （一） 对图画的视察理解成语“龇牙咧嘴”，“气喘吁吁” （二） 理解名词“吊篮”的含义。 （三） 老师引导其他小挚友要补充时要举手 教学分析与评价 （一） 在内容的选择上对幼儿的情感，实力，认知方面都具有教化意义。 （二） 图片的表现形式具有艺术性图片中的角色形象显明，特征明显突出，有益于幼儿视察，激发幼儿爱好。 （三） 老师对讲解并描述的重难点把握较好。 （四） 幼儿用运已有阅历进行讲解并描述时，采纳补充的方式和师幼沟通的方式让每个幼儿尽可能地都有机会表达，充分调动了幼儿参加的主动性，同时丰富了幼儿的阅历。 听课心得 在见习期间，最大的感受就是志向与现实的差距很大小孩子有不明白的事要耐性的教化和解答，不要不耐烦；更重要的一点，要具备足够的责任感。上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织实力和限制实力提出了比我想象中更高的要求。 课程名称 小黑猪 班级 小一班 授课老师 课题 音乐活动 上课时间 935-958 教学阶段 教学过程及教学内容概要 备注 一 复习已学歌曲并出示图片一只小黑猪 师“小黑猪它长的怎么样的啊”（胖乎乎的） 它打呼噜是什么样的，并跟着钢琴的节奏学小黑猪打呼噜 3在练习发音时提示幼儿正确的坐姿（身体坐正） 二）学歌词 小黑猪 小黑猪啊，胖乎乎 跟着猴子学爬树，树干粗抱不住 倒在树下打呼噜，呼噜噜噜噜 （三）看相应的图片唱歌，并对每个幼儿进行关注 （四）缺图补歌，老师随机拿走一张图让幼儿唱出歌词，到最终只剩一张小黑猪图让幼儿唱出歌词 （五）老师和幼儿一起发挥想象表演小黑猪歌曲 （六）唱健康歌结束，并让幼儿知道熬炼身体是很重要的。 一）老师画出打呼噜的节奏引导幼儿练习 教学分析与评价 老师对幼儿的看法亲切，自然，讲解示范具有吸引力，有力的调动了幼儿的主动性。 老师在结束活动时也以轻松越快的歌曲结束，使幼儿轻松愉悦。 老师的一般话有待提高。 听课心得 上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，幼儿的个别差异，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织实力，教学实力和限制实力提出了比我想象中更高的要求。 课程名称 企鹅 班级 大一班 授课老师 课题 科学活动 上课时间 1003-1035 教学阶段 教学过程及教学内容概要 备注 （一） 老师出示一段录音让幼儿猜猜是什么动物，引出主题企鹅 （二） 幼儿也许描述企鹅外貌 （三） 老师实行企鹅学问竞答赛，老师读题让幼儿举牌推断错误，并出示相应图片 （四） 具体了解企鹅的外部特征及相应的功能，并让幼儿知道嘴也可叫喙，翅膀也可叫鳍肢。 （五） 知道企鹅幼有18种。 （六） 出示企鹅调查表，提问问题 ，并对问题进行沟通探讨。 1.为什么企鹅不怕冷 2企鹅吃什么 3企鹅属于鱼类还是鸟类 4企鹅生下来是蛋还是宝宝，如是蛋又是谁在孵蛋 （七）看视频帝企鹅日记解答以上问题的正确答案。 （八）知道企鹅削减的缘由（坏境污染），知道保会护自然。 （一）老师事先打算放有画勾叉卡片的小篮子在凳子下面。 教学分析与评价 （五） 在内容的选择上对幼儿的情感，实力，认知方面都具有教化意义。 （六） 图片的表现形式具有艺术性图片中的角色形象显明，特征明显突出，有益于幼儿视察，激发幼儿爱好。 （七） 老师对讲解并描述的重难点把握较好。 （八） 幼儿用运已有阅历进行讲解并描述时，采纳补充的方式和师幼沟通的方式让每个幼儿尽可能地都有机会表达，充分调动了幼儿参加的主动性，同时丰富了幼儿的阅历。 听课心得 在见习期间，最大的感受就是志向与现实的差距很大小孩子有不明白的事要耐性的教化和解答，不要不耐烦；更重要的一点，要具备足够的责任感。上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织实力和限制实力提出了比我想象中更高的要求。 鼓楼特殊教化学校听课记录表 听课地点鼓楼特殊教化学校 听课日期5.13 听课人安永霞 TX100716 TX1012 课程名称 漂亮的金孔雀 班级 高年级 授课老师 王老师 课题 音乐活动 上课时间 815-851 教学阶段 教学过程及教学内容概要 备注 （一） 以谜语导入主题-孔雀，并知道哪个民族孔雀最多（傣族）介绍其民族服饰特点，乐器（葫芦丝），及盛大的节日（泼水节） （二） 听儿歌金孔雀轻轻跳，并介绍打击乐器象脚鼓。 （三） 节奏练习 / - / / - / （四） 将歌谱分为打算开屏，开屏，落屏三部分，并用已学练声法噜练习节奏。 （五） 合琴唱歌，并介绍普拍知道拍子的强弱并练习什么是强弱。 （六） 介绍傣族舞杨丽萍雀之灵。 （七） 学习孔雀舞金孔雀轻轻跳 （八） 出示56个民族的图片，唱爱我中华结束。 （一） 对唱普的重难点有重点的练习，在唱歌时留意换气。 （二） 在练习强弱拍时用拍凳子的方式感受拍子的强弱。 （三） 在学习孔雀舞时留意脚步的轻重 教学分析与评价 （一）在内容的选择上对儿童的情感，实力，认知方面都具有教化意义。 （二）图片的表现形式具有艺术性图片中的角色形象显明，特征明显突出，有益于幼儿视察，激发幼儿爱好，吸引其留意力。 （三）老师对讲解并描述的重难点把握较好。 （四）用幼儿已有阅历进行歌颂，再加难度叮嘱儿童的阅历，学问。 （五）老师讲解内容太过于冗杂有些可以省略。 听课心得 在见习期间，特殊儿童在现实的表现远比我想象的差距大得多。最大的感受就是对待特殊儿童要特殊有耐性的教化和解答，不要不耐烦；更重要的一点，要具备足够的责任感。上课时间的把握，各个步骤的连接，幼儿心情的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对老师的组织实力