听课心的体会

2015年10月新安县小学数学研讨会听课感悟 寒鸦小学 陶延生 我们学校的数学老师到紫苑小学参与数学听课活动，两个老师的课给留下了很深的印象，对比自身，有许多的体会如下 回顾两位老师的课堂，都以探究学习活动做保障，凭借有效学习支持学生的学习，有探究和练习可以让学生的数学学习变得真实和扎实。数学教学与生活是亲密联系的，培育学生应用数学学问解决生活中的数学问题的实力是新课程的教学目标。因此，两位老师有意识地将数学学问与学生的生活实践联系起来，寓数学学问于学生喜闻乐见的活动之中，使抽象的数学学问以直观丰富的客观事物为载体，让学生体验到数学学问就在身边，生活中充溢数学。用现实的生活情景激活了学生的记忆，以学生最常接触的搭配衣服为情境，营造氛围，用“猜一猜”活动，将现实和课堂、生活与数学有机联系起来。 特殊是五年数学，三角形面积这一个，充分的展示了学生的主体作用，课堂学生为主，学习、探讨、展示出了特别好的课堂教学过程，值得我好好学习。 纵观两堂课，两位老师的四个教学环节不是随意组合的。而是经过细心考虑的，各自承载着不同的教化教学价值，各种数学思想分层次、分步骤地借助素材的探讨进行渗透。尽管她们的教学方法，评价方式等有所不同，但都能让学生从生活阅历和已有的学问动身，让学生学会了有序思索问题的方法，能把课堂中所学的数学学问和方法应用于生活实际，体验到生活中到处有数学，体会到数学的价值和感受“用数学”的愉悦，令我们徜徉在别具异曲同工之妙的教学生态中，尽情地享受殊途同归之效。 对比自身，自己在课堂把握，学生管理，学生展示上差别很大，有许多方面，都须要自己的不断努力，今后，我将严格要求自己，向其他老师多学习。 小学数学听课沟通活动心得体会 寒鸦小学 陶延生 2014年11月22我校组织2名数学老师到县参与数学沟通学习活动，我有幸成为其中一名，来上课的是来自郑州的两位数学老师，通过听课，沟通，我深深相识到自己的不足，相识到自己的差距。 讲课老师，通过一节相识正负数展示了一个多元化的，学生主导的，学生参于其中的课堂，整堂课生动，好玩，有吸引力，并且，课堂完成状况也很好。 通过听课，让我学到了许多许多新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。通过航空航天放射时辰表，让学生深化学习，探讨，形成直观，这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习爱好。这样学生们会特别乐意与，不但激发了他们了学习的欲望，而且爱好也被调动起来，于是在自然、开心的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设特别适合小学的学生。 创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。 上课的老师都能依据小学生的特点为学生创设充溢趣味的学习情景，以激发他们的学习爱好。最大限度地利用小学生新颖、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖、好玩的学习情境，激起学生心理上的疑问以创建学生“心求通而未得”的心态，古人云“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”老师提出疑问，设置悬念，启迪他们主动思索，激发学生的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使学生的认知情感由潜藏状态转入主动状态，由自发的新颖心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让学生满怀热忱地投入学习。老师是教学的引路人，不断地揭示学问的新冲突，，在优质课中，老师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生激励性的语言特别值得我学习。这些优质课授课老师留意从学生的生活实际动身，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作沟通的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。 结合自己以往的教化教学工作，正如李教授在点评时所讲“在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到敏捷运用教材，而不是教教材。”在今后的教学工作中肯定要发扬成果，找出教化教学方面的差距，向教化教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到教化教学工作中。 计算机培训心得体会 寒鸦小学 陶延生 2014年12月13日上午，我参与了新安县教化局电教馆实行的计算机老师培训，现将自己学习中的几点体会写下 1、 新安县教化信息化建设投入巨大，班班通，校校通已基本到位，但是老师们的利用却相差很大。须要各单位，个人努力实践，学习运用现代化教学设备手段。 2、 电脑、电子白板学习中主要探讨了电子产品的更新，以及运用和维护，我们知道，电子产品价格一般比较高，运用的不当很简单损坏。特殊强调了几点一、电源的平安，张老师特殊强调了有些学校电路的平安隐患问题。特殊是城关一教学点，干脆用裸线连接电暖器令人触目。二、运用过程中留意软硬件的爱护，不能随意的开关，或者不运用时长时间不关。三、运用过程中，应当合理利用，不能随意敲打。四、加强利用，不能放着不用，是一种奢侈。五、了解科技信息，学习新的东西，不能固步自封，不接触簇新事物。 3、 建议（1）每个老师都是教化信息化得实践者，不能把希望仅仅寄予到计算机老师身上。（2）加强对全体老师的有效培训，而不是随意的，不实效的培训。（3）变更老师评价方法，推动老师合理支配教学，不应当以分数论英雄。 4、 教化信息化建设任重道远，我将努力提高自己，为教化信息化建设的发展，贡献自己微薄的力气。