听课周活动总结

听课周活动总结 为期一周的听课活动已经结束，这是我校新学期第一次听评课活动。此次活动，领导重视，老师参加率高，效果良好。 回顾一周的听评课活动感受颇多，老师的角色正发生着前所未有的转变，但也同时使我们产生了一些新的思索。 一、课堂教学中有闪光点出现 纵观本周老师的讲课，各具特色，在如下几方面做得较为突出 1、注意学法指导。最好的教化不是使学生学会学问而是使学生学会如何学习学问，学生不应当成为流淌的图书馆。假如我们再以学生记住多少学问作为评价学生的标准，再施以填鸭式教学，我们的民族就不会有创新精神，就不会有创建力，我们的民族也必将走向没落。 2、注意三维目标的实现，强调感受和体验。学校教化的终极目标是使学生形成健全的人格，学科学问的学习是手段是方法，教化不是告知。我们在教学中不但要重视学问和技能目标的实现，更应当重视过程和方法目标的实现，尤其应当加强情感、看法、价值观目标的实现。 3、关注每一位学生、关注学生的每一方面。今日的课堂，老师都能从关注学生的学习需求、成长需求、发展需求入手，课堂上老师注意培育学生自学实力的培育和组内沟通，老师也学会了倾听，学会了让学生特性张扬、学会了如何促进学生学习实力的生成。 4、注意多媒体的运用。多数老师都能结合教学实际，充分利用多媒体。课件的运用都恰如其分，不做作、不夸张。有效的创设生动、好玩、活泼的教学情境，加深学生对学问的理解和记忆。 5、注意教学评价。在课堂上多数老师更多的是采纳正面的语言对学生进行评价，课堂教学始终是在民主、和谐的氛围中进行。老师一句确定、激励的话会变更一个学生的一生。 二、课堂教学中存在的问题 本周听评课活动，无论讲课老师，还是听课老师都比较仔细，假如周周都这样，把课改坚持开展下去，那么我们的教学质量将上一个大台阶。但在老师的课堂教学中仍旧存在一些不尽人意的地方。如重视教学过程设计而忽视教学背景分析，对学习者原有的学问基础重视不够。部分老师仍旧满意于讲自己知道的，仍须加强内容的开放性、过程的反思性。在重视教学形式和学习方式的多样化同时，更应牢牢把握教学的目的性。还有老老师应加强一般话练习，部分老师板书还不够好等。