听桂贤娣老师讲座有感(张敏)

听桂贤娣老师讲座有感 张敏 2016年11月6日我有幸倾听了省级优秀老师桂贤娣的讲座，听后让我感受良多一位近50岁的老老师还能持有一颗童心是多么的不简单，这样一位教化界的名人还能够拥有一颗平常心态是多么的不简单，一位纯粹的农村老师能够成长成这样一位精彩的老师是多么的不简单，同时也让我感受到做一个能真正地培育好孩子、让孩子都爱戴、家长敬重的老师是多么的不简单。 整个讲座中，桂老师没有做作之感，始终站着给我们讲。桂老师说，她始终反对听讲座做笔记，要做笔记，说明讲座不精彩，假如精彩，就不愿停下来做笔记了，所以，她始终不要我们做笔记。听着桂老师的讲座，我觉得似乎回到了小学生涯。讲着讲着我似乎就是桂老师的学生，跟着她从乡村小学始终走到现在的钟家村小学。她及机遇有缘，能够当一名老师是很大的机遇，机会是赐予那些有打算的人，她对老师岗位的深深酷爱，近乎痴迷，为了老师岗位而静默无闻却又坚韧不拔的工作。 桂老师的这次讲课以生动的案例、诙谐的语言折服了我们每一位老师。我们都沉醉在王老师的班级管理故事之中，感受着一位才智老师的阳光心态，观赏着一位才智老师的阳光才艺展示，共享着一位才智老师的阳光华蜜。及其说这是一场报告，不如说是一位优秀老师的成长历程的阳光展示。 要做一名欢乐、才智的老师，这是我们全部做老师的目标和心声。这份职业辛苦而琐碎，多半老师渴望躲开嘈杂的热闹声，渴望撇开恼人的“问题学生”，渴望多一个安静的个人空间。若是进行一个华蜜指数、欢乐指数的调查，我想老师的数值肯定是很低的。然而倾听桂老师的教化故事，我们时时刻刻感受到的却是欢乐，是华蜜，是才智，是阳光。静心反思，是啊，为什么同是老师，欢乐对于我们却总是可望而不行及、才智总是呼之不出呢那是因为我们缺少爱，不会爱，不会表达爱呀。有了爱这个基础，欢乐才智就会情愿及你为伴。对于此看，桂老师给了我们最好的诠释。 1、教化须要爱。 桂老师知道，孩子是人，是不成熟的人，是在不断改正错误的过程中成长的人。因此，他们就会今日犯这样的错，明天捣那样的蛋，后天可能搞你意想不到的恶作剧，这都是正常的。老师醒悟地相识了这一点，那么无论学生好及坏，无论学生优及劣，无论学生淘气及乖巧，无论学生无知及懂事，老师都要包涵、都要接受。这就是桂老师对孩子的相识，她对学生是由衷的宠爱，把关爱他们当作自己的天职。这一点我深受启发，那就是得切切实实的认清自己所面对的教化对象是孩子。一位优秀的班主任，他们都是充溢才智的，才智地表达自己的爱，才智地让学生感受老师对他的爱。只有大才智的老师才能及学生融为一体，才能赢的学生的敬重。 2、爱须要阳光心态。 见到桂老师本人，再听她开口讲话，阳光绚丽、乐观向上这些字眼马上跳入脑海中。在听桂老师的报告时，我发觉她完全沉醉在自己的演讲中，“校长我爱你”“乖乖我爱你”这样雷人的语言虽然引来一阵阵笑声，但及此同时她身上透出来的那一股特殊的自信感，一种主动向上的阳光心态，影响着在场全部的老师，我特别观赏她这样的心态。有了这样的心态，教化教学中那些困难和烦忧都不在话下，有了这样的心态，幽默、阳光、才智、华蜜就都会及你作伴。 很幸运，我们能站在巨人的肩膀上去实践学习，桂老师的老师生涯是精彩的，我想其秘诀无非在于她仔细专心去对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。教化无小事，这须要我们每个老师专心去呵护每一个孩子的心，用爱去滋润每个孩子的心。愿我们每位老师都能及欢乐、才智结缘 桂贤娣老师不仅是一位学习型的老师，更是一名敬业型的老师，她的敬业精神时时感动着身边的每个人。她对教化事业如琢如磨，对孩子如琢如磨。正因为如此她创建了“以情激情，以情传情，以情移情”的情感教学法。桂老师用自己的行动诠释了敬业的深刻内涵。敬业不仅仅是努力工作，更是一种专注，一种责任，一种追求，一种价值取向，一种自发自动的工作精神。