听报告会感悟：班级文化建设与教师个人发展

本文 由第 一公文gongw en.1kejian 收集整理6 听报告会感悟班级文化建设与老师个人发展 本周四晚上，全体老师在四楼会议室听取了xx二中总校包级主任xx女士的报告。个人认为，这是一场听觉盛宴。无论xx主任的语言、态势，还是理念、思想，都体现着现代的教化气息。一场两个半小时的报告，一挥而就，将育人理念贯穿始终。使我受益良深。 xx主任从班级文化相识，班级文化内容，班级文化建设，做特色老师，个人的反思五个方面阐述了班级文化与老师个人发展的做法与阅历。其中，有很多见解帮我指引了迷津，让我走出了困惑。 在班级文化建设方面，xx主任认为，班级文化是一种特性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命，她把班级文化分为三部分浅层的物质文化，中层的制度文化，深层的精神文化，它们分别起着规范、制约、塑造的作用。这种对班级文化的相识，与我的观点是一样的。她还强调了一句话，每个班级的风气、孩子的性格，都随这个班的班主任。这一点，我尤其赞同。我也不自觉的认为买我们班孩子的特性越来越像我。其实，这不难理解。作为一个班主任，你会想让你的班级向着你所希望的方向去发展，那么，你会不自觉地把你的想法、理念、方法，运用在班级中，运用在每个孩子的身上。而孩子本身就具有向师性，他们会把你当成榜样来仿照。这就是班主任的人格魅力所在。 在班级文化建设方面，xx主任发表了她独到的见解。班级文化建设要抓住关键时机，充分利用各种节日和活动，擅长抓住身边的资源，打造班级主流价值观。这些观念和方法都是值得我去思索和借鉴的。此外，班主任的人格魅力，是班级文化建设的重要保证。班主任在班级文化建设中，起着榜样与示范的作用，是学生学习的楷模典范。这就要求我们班主任要言出必行，令行禁止，要求学生做到的，自己应首先做到。班主任处理问题的方式、结果，会影响学生的价值推断。我们可以多运用激励、表扬、赏识，但也应明白，这些都不能替代指责。这就要求我们公允公正的对待每一个孩子，赏罚分明。只要这样，才能让学生接受你，喜爱你，成为学生心灵的精神丰碑。 报告中，xx主任还提到了一个责任心的问题。班主任首先要具备责任心。而现在的孩子最缺少的就是责任心。要培育孩子的责任心，就要让其明白，每一件事情将会产生的后果，并让其为自己的行为负责。 关于培训，xx主任认为，这是形成统一价值观的重要保证。每天要带着问题进宿舍，擅长发觉问题，并能第一时间解决问题。要常常性地对班长、组长、舍进步行常规性的，随时随地的培训，无缝隙的渗透班级主流价值观。 在老师个人发展方面，xx主任提出了要做一名特色老师，这样才会彰显你的别出心裁。详细做法是 1.首先从思想上，我们对育人要有一个深刻的理解。很多育人的方法于学生本身。 2.探讨课标教材，这是做一名特色老师的行为保障。“上着天，下着地，中间接空气，彻底解决‘空’和‘乱’”。这是xx主任对探讨课标教材的深层次理解。 3.上课必备武器课堂管理实力和丰富的学科专业学问素养。 4.编制好导学案。 5.大胆放手，行为落实。“深刻的教化，于学生自身深刻地体验。”xx主任引用赵校长的这句话，告知我们应当这样做 促使自己去思索。 促使自己去创建。 促使学生全面发展。 师生共同进步，教学相长。 6.创新学习，内外兼修。这就要求我们多听课，多评课。发觉特长，弥补不足。“听、看、评、议”多管齐下；[课件]加强集体备课，利用集体才智；多读书，不断创新；常常写教学反思和教化随笔。 最终，xx主任谈了一下自己的个人反思。她认为，自己之所以在这10年里不断地成长，是因为有目标的引领，行动的坚持，课堂的实践，不断地磨砺，才会不断地超越。 150分钟匆忙而过，xx主任的报告是一场饕餮盛宴，让我的精神瞬间充溢了力气。回想任教半年多以来，有些想法和做法始终不够科学合理。甚至在最近的时间里，对于班级的管理，让我有些费尽心机后的束手无措感。能用的方法都用了，但是几乎没有什么效果。对于班长和小组长的培训，我也始终没有培育出什么结果来。我始终在思索，原委是学生太小，还是我的方法不对听了这场报告后，我的大脑如醍醐灌顶，有了答案和思路。详细的做法还须要我经过反思后付诸实施。 要不断创新，不断变更，不断前进。我始终在努力 本文 由第 一公文gongw en.1kejian 收集整理6