听北师大教授讲座心得

本文由第一公文g ongwen.1kejian.co m 收集 整理9 听北师大教授讲座心得 东城小学杨西利 2012年4月13日至19日我倾听了十位专家的讲座，感受颇多，尤其是吴正宪老师以高质量的研修活动引领老师专业成长的讲座，她讲到老师不只是要传授学问与技能给学生，更应把启迪学生才智、完善学生人格作为我们老师的重要责任来看待。一个优秀的老师是夯实学问基础的老师，要与时俱进地看待基础学问和基础技能，能依据学问的内在联系，将数学学问连成“学问链”、构建“学问”，形成立体的“学问模块”，避开对学问的肤浅化、形式化。比如说一个简洁的量角器，吴教授能把它讲授的那么生动，激情且富有创建性的思路使我茅塞顿开。 吴正宪先生，她曾经是一名小学老师。她在讲座中完全把理论融合在了自己教学的点点滴滴之中。她的胜利秘诀就是对学生那份深深的爱，和学生真诚相处，她以自己的人格魅力吸引着学生；她擅长感悟文字的美，课堂的美，擅长发觉学生的美，她感动着学生，也被学生感动，看到她就能感觉到对人生主动向上的活力。 吴老师说老师应当是孩子们一生经验中一位重要的挚友，是孩子们学习路上的引路人。数学老师要创建学生喜爱的数学课堂教学，为学生供应优质的数学教化，成为学生心目中的好老师，那就须要成长为一个传授学问、启迪才智、完善人格的老师。“教书必定育人这是不行躲避的历史事实，教书必需育人这是不行推卸的历史责任，世界上没有无教化的教学”吴老师以她的话指导新老师成长，同时点明在成长过程中要关注的一些问题，“在育人的过程中，没有什么比爱护学生的自尊心更重要的；在学习的过程中，没有什么比激发学生的学习爱好，爱护新奇心更重要的；在交往的过程中，没有什么比敬重特性，真诚沟通更重要。”吴老师的讲座让我很受鼓舞，我希望自己也能够沿着这样的成长道路，早日成为一名学生心目中的好老师。 课堂教学的主体是学生。那么在课堂教学中，要树立一切为学生的发展服务的理念。只要是在教学中学生思想出现的火花都要刚好捕获，学生在课堂教学中所体现的情感看法要刚好引导。吴老师还提出了包括学生在课堂教学中出现的错误也是一笔很好的资源，老师要刚好利用这个资源让学生从迷惑中自己能主动去探求，以达到自己主动探究、合作沟通、使学生特性得以发展等目的。在课堂教学中敬重学生，不仅要敬重学生的人格与情感，而且要敬重学生的个体差异。尤其对于所谓的差生要学会等待，等待是艺术，等待是敬重，等待是策略。老师要热忱地激励学生，当心呵护学生的情感，成为学生学习道路上的良师益友。 吴老师在讲座中多次提到她与所教过学生的深厚感情。有因为一句表扬的话而多年还深深记得这句话的学生；有冒着寒冷，捧着多年储蓄的零用钱只求能请吴老师吃一顿饭的小学生；有因一句话而影响到一生的学生。从这些例子中我们深深感受到了吴老师高尚的人格。 因此从今刻起，我也不再“教书”，我要起先“育人”，把和善的品质，真诚的爱，奇妙的思维孕育其中，做他们可以信任一生的好挚友，这就是我心中的魅力老师。 本文由第一公文g ongwen.1kejian.co m 收集 整理9