听全国班会课研讨活动心得体会

本文 由 第 一公 文 g o ng w en. k e j ian . com 收 集 整理文秘听全国班会课研讨活动心得体会 X月XX日，我有幸参与了全国第六届班会课评比的听课活动，那一节节课老师和学生的精彩表现令我们难以遗忘，授课时也呈现出老师先进的育人理念，可以看出班主任对自己班级学生平常的培育和教化，也可以看到这些班主任日常班级管理水平很高。通过这次班会课观摩，我觉得班主任老师平常在学生身上要下功夫，让每一分努力最终都体现为学生的健康成长。这次观摩我觉得有以下几方面值得我们学习。 一、班会课的素材选择贴近学生生活，或真正发生在孩子们身上的事。 在此次班会课展示中，班主任老师能够关注德育的主体，即学生。班会内容的选择都能紧密贴近学生的生活。比如外省市的老师也借助上课班的学生亲身经验的事作为素材，让学生明白我们为什么要讲诚信；有的老师创设情境让学生表演，在详细的事务中教给学生如何做到讲诚信；还有的老师让学生说说喜爱和什么样的同学玩，突出诚信的重要；还有许多班主任的讲话都能紧密结合自己班级实际，对学生的行为有实际的指导价值。总之，正因为班会的素材来自学生的生活，解决生活中的实际问题，班会才更有实效。 二、班会的形式丰富多彩，符合学生的年龄和认知特点。 多数班会能依据学生的年龄特点、爱好、特长等，编排节目，表现形式多样。通过小品、做嬉戏、唱歌、才艺展示、情景剧等孩子们所喜闻乐见的形式，深化浅出的说明道理。有的班主任还采纳了学生真人拍摄的视频资料，很生动、详细。因为班会上的活动形式能够吸引学生，学生内心充溢了参与的渴望与激情，教化效果很好。 三、班会的设计能向日常工作延长。 我们开班会的目的是要让活动的主题深化学生的内心，实现心灵的内化和行为的自律。许多班主任将班会延长到班会前。例如，提前让学生收集关于诚信的故事或新闻、班里的真人真事；组织学生出诚恳主题小报等；他们还特殊注意班会后的延长，教化主题在学生身上的落实和体现的状况，要接着跟踪，关注学生在班会后行为和思想上的改变，刚好评价激励，巩固班会的教化成果。 班会课都是以促进学生成长为目标的，只要我们的学生在班会上有了真实的感受，努力专心，明白了道理，并能指导自己的行动，实现班会主题的内化，这就是一节胜利的班会。所以拥有育人才智的班主任都要关注育人的效果，体现班主任老师平常管理中的宽容和民主。班会都是在主动、愉悦、兴奋、胜利的体验中完成的，这对于学生来说就是收获。本文 由 第 一公 文 g o ng w en. k e j ian . com 收 集 整理文秘