含复习资料历年四川省教育心理学自考试题

四川省2009年10月高等教化自学考试教化心理学 试卷 一、 单选题（15题1分＝15分） 1、20世纪30年头－50年头是教化心理学学科发展的（ ） A、初创时期 B、过渡时期 C、发展时期 D、停忽然期 2、个人渐渐接受肯定社会或者群体所要求的学问阅历、行为规范、价值观以及适应社会的实力的过程称为个体（ ） A、社会化 B、人格化 C、价值化 D、人文化 3、莫雷若提出的收集关于班级和学校内学生非正式群体信息的手段是（） A、视察法 B、社会测量法 C、试验法 D、行动探讨法 4、教学目标的心理功能有启动、导向、激励以及 （ ）A、沟通 B、管理 C、评价 D、聚合 5、皮亚杰认为，抽象思维阶段大体是出现在儿童 （ ）A、2－7岁 B、7－12岁 C、11－15岁 D、15岁以后 6、在经典反射的形成过程中是一项关键性因素的是 （ ）A、评价 B、强化 C、反应 D、刺激 7、假如看到他人的行为受到惩处，就会减弱或者抑制这种行为的倾向称为（ ） A、干脆强化 B、符号强化 C、自我强化 D、替代强化 8、提出“迁移”的心理学家是 （ ）A、罗杰斯 B、桑代克 C、纳金斯 D、奥苏伯尔 9、事物的属性或者联系在人脑中的主观映象是（ ）A、阅历 B、学问 C、道德 D、技能 10、干脆推动学生进行学习的一种内部动力被称为学习 （ ）A、须要 B、动机 C、奖赏 D、爱好 11、课堂里某种占优势的看法与情感的综合表现称为学习（ ）A、班风 B、心境 C、心理气氛 D、心情体验 12、通过一系列的科学程序（如编制题目、施测和评分等）来了解学生某一方面的学习行为结果被称为 （ ） A、评定 B、考试 C、测验 D、测量 13、一个人从事某项实际工作之前，对自己所能达到的成果的主观估计被称为 （ ） A、评价 B、志向 C、志向水平 D、成就动机 14、早在20世纪30年头，人们就已经发觉了智商分布规律是（ ）A、正态分布 B、偏态分布 C、常态分布 D、离散分布 15、反映测量的真实性、正确性。即该测验与所要测量的目标特征相符合的程度的指标称为 （ ） A、信度 B、难度 C、区分度 D、效度 二、多选题（5题2分＝10分，完全正确才得分） 16、详细而言，学生全面发展的教化目标应当包含的基本支柱有（ ） A、学会认知 B、学会做事 C、学会沟通 D、学会生存 E、擅长表达 17、儿童发展的一般趋势是（ ）A、综合的分化 B、平衡化 C、概念化 D、社会化 E、特性化 18、科尔伯格把儿童的道德发展水平分为（ ） A、前习俗阶段 B、习俗阶段 C、后习俗阶段D、前道德阶段 E、良心阶段 19、奥苏伯尔认为影响迁移与保持的认知结构变量主要是 （ ） A、可利用性 B、稳定性 C、清楚性 D、可辨别性 E、反馈性 20、对于现实的课堂教学而言，学生的学习动机主要来源有 （ ） A、学习爱好 B、父母奖赏 C、老师教学 D、成就动机 E、交往动机 三、名词说明（5题3分＝15分） 21、课 22、有意义学习的心向 23、组织者 24、 学习动机 25、 25、教学策略 四、简答题（6题6分＝36分） 26、20世纪80年头以来，现代西方学校教化心理学发展具有怎样现在的特点 27、 怎样理解罗森塔尔效应 28、 班杜拉指出“引起视察式学习”的主要因素有哪些 29、 影响学习迁移的主要因素有哪些 30、 结合教学实践谈谈如何进行学生解答问题实力的培育 31、 学习测量和评定的主要功能有哪些 五、论述题（2题12分＝24分） 32、试分析遗忘产生的主要缘由，谈谈在教学中如何有效的克服遗忘 32、 认知结构变量的含义是什么谈谈操作认知结构变量的主要策略有哪些 答案1－15BABDC BDBBB CCCAD 16ABD 17ABCDE 18ABC 19ABCD 20ADE 21P23（指教材，下同） 22P171 23P258 24P315 25P455 26P10－11 27P40 28P144 29P218－219 30P298－299 31P474－476 32P229－233 33P255－256 四川省2008年10月高等教化自学考试教化心理学 试卷 一、单选题（15题1分＝15分） 1、一般认为，教化心理学成为独立学科是从桑代克出版教化心理学起先的，其出版时间为 （ ） A、1863年 B、1903年 C、1913年 D、1919年 2、20世纪80年头以来，成为学校教化心理学探讨中心问题的是（ ）A、学 B、教 C、教与学 D、学与教 3、学校教化心理学最常用的和最适用的一种探讨方法是 （ ） A、视察法 B、调查法 C、自然试验法 D、试验室试验法 4、从心理学角度，把企求诱导学习的一种活动系统或者工作制度称为（ ） A、授课 B、班级 C、激励 D、教学 5、20世纪50年头提出社会测量法的美国心理学家是 （ ） A、奥苏伯尔 B、桑代克 C、班杜拉 D、莫雷若 6、老师的中心角色是（ ）A、教员 B、榜样 C、课题管理者 D、权威人物 7、教化的最终目标是实现 （ ）A、促进社会的发展 B、以学生为中心的发展 C、以人为中心的发展 D、促进学校的发展 8、皮亚杰认为，7－11岁儿童处于认知发展阶段的（ ） A、感觉运动阶段 B、思维打算阶段C、思维阶段 D、抽象思维阶段 9、皮亚杰在认知发展论中把促使过程系统化和组成连贯系统的倾向称为（ ） A、适应 B、转换 C、平衡 D、组织 10、提出学习试误说理论的心理学家是 （ ）A、奥苏伯尔 B、巴普罗夫