吟诵诗文陶冶性情

吟诵诗文 陶冶性情 一、活动目的 1、帮助学生复习学过的古诗文，并适当进行拓展，使学生进一步驾驭古诗文的意思。 2、熟记一些名句，增加语言积累。 二、活动打算 1、制作复合式投影片，一张为题目，一张为答案，活动时打算好投影机。 2、学生打算好笔和纸。 3、将全班分成四个大组。 4、两名学生记录各小组竞赛成果。 三、活动过程 一激发爱好，明确目的 1、诗文，它有“语言的钻石”之美称;也可以说它是人性的展露，情感的浓缩，人生哲理的提炼。它是诗人们奉献给我们的一笔珍贵的财宝。拥有了这份财宝，就亮起了你精神原野上的一道迷人的风景，使你“气自华，言更雅。” 2、这节课，我们一起开展吟诵诗文的擂台赛。竞赛项目分为四项一是吟诵诗文，介绍学法;二是开动脑筋，带字诵读;三是朗诵诗文，为其配画;四是主动思索，补充完整。 二吟诵诗文，介绍学法 1、在美丽的古诗文中，很多名句都蕴涵着深刻的道理，或给我们以启示，或给我们以帮助。而有些诗文还隐藏着很好的学习方法，假如我们驾驭了这些好的学习方法，并在实际中加已运用，那我们在学习上肯定会取得事半功倍的效果。给你2分钟时间，想一想，写一写。 2、A、B、C、D各小组起先做答。 子曰“温故而知新，可以为师矣。”温习已有的学问从而学习新的学问。在学习中，运用温故知新法，可以使我们学习的学问驾驭得更扎实，而学习新学问时，也不会感到畏难。 子曰“敏而好学，不耻下问。”不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻。学习中，当我们遇到了不懂的问题，就须要我们虚心地向四周的伙伴请教，直到把不明白的问题弄懂为止。我把这种方法称之为“不耻下问”法。 子曰“学而不思则罔，思而不学则殆。”只学习而不思索，就会迷惑不解;只思索而不学习，就会怠惰而无所成就。所以我在学习中，特别喜爱运用学思法。一边读书一边思索，并将自己的思索所得写在书中的空白处。 杜甫名言读书破万卷，下笔如有神。读书超过万卷书以后，下笔写作就像有神佑助一样了。由此，我每天都利用15分钟时间，用来读书，这样不仅可以感悟文章的潜词造句，还可以丰富我的精神生活。 第 2 页