后进生转化个人工作计划

后进生转化个人工作安排 有了准备，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增加工作的主动性，削减盲目性，使工作有条不紊地进展。下面是我给大家整理的关于后进生转化个人工作准备，欢送大家来阅读。 后进生转化个人工作准备1 后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想紧要，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情景，我首先要想方设法调动学生的学习进取性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我特别重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化准备如下 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感爱好而落下的，所以，老师要管理好后进生上课时常常提问他们。分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进展辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问刚好驾驭。 3、经过各种方式调动后进生学习的进取性，大多数后进生厌烦学习，老师要变更学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的爱好，由要我学变成我要学。利用课余时间帮助后进生辅导，尽力使他们的成果有所提高，让他们相识到“我能行”。 4、对不一样的后进生用不一样的改善方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 5、常常与学生谈心，教化他们端正学习看法，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底学问的讲解和指导。课后多和后进生交谈，看法要随和，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 6、做好耐性细致的思想教化工作和家访工作。利用家长，让家长帮助老师教化和督促自我的孩子努力学习。 后进生转化个人工作准备2 后进生通常是指那些智力发育正常，品德不良或学习习惯较差的学生。后进生人数虽少，而对班级的消极影响很大，假如不做好后进生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。 后进生是特殊的群体，大量的探究和教化实践说明，后进生是可以教化好的对象。如何做好后进生的转化工作，是对老师工作实力的检验，也是职业责任感的高度表达。 转化后进生，首先要了解后进生。后进生的形成缘由特别困难，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教化的失误。从内因看，中学生社会阅历浅，学问经验少，是非实力差，意志薄弱等，都很简洁成为后进生承受消极影响的内部动因。 本着以“一切为了学生的开展为原那么”，为了标准学生的言行，造就学生良好的学习习惯，塑造学生的高尚灵魂，设计以下转化方案 1、转变思想 ，进展心理疏导。 欲变其人必先变其心，我们知道，内因是根本，外因是条件。过去的转差过多关注外在因素，无视了内因。后进生一般都有厌学心情、畏难心情、自卑心情，转化后进生就要使他们由“要我学”变为“我要学”，由害怕困难到主动克制困难，由自卑变得自信、自尊。这一方面要通过讲道理让他们树立正确的学习思想，用一些人物刻苦学习的事迹激励他们好好学习；另一方面就是给他们缔造成功时机造就自信念。 2、建立学习小组，学生一帮一结对子。 典范的力气是无穷的，一个好的典范可以调动相当一局部学生的学习踊跃性，因此，依据他们的学习状况，每个班级的小组组长带一个后进生，制定相应的目标，并进展相应的嘉奖。 3、“因材施教”老师带动学生，开展“探究生活动”。 针对初一学生年龄小，自我约束实力差等特点，从开学起依据每个学生的学情，争取不让一个学生落伍的原那么，高起点、严要求，对于局部顽皮好动的学生那么严格要求，对于性格偏内向的学生以鼓舞为主，同时对有些科目根底特殊薄弱的同学那么重点辅导和谈话，和家长齐抓共管，这样一来后进生的学习成果有了明显的提高，从而就会对学习产生极大的爱好。 4、转变学习习惯，端正学习看法。 好习惯终身受益，坏习惯祸害无穷。后进生往往上课不专心，作业不谨慎，读书不思索，解题不动脑。转化后进生就要转变坏习惯，造就好习惯，特殊是脚踏实地谨慎做事的习惯。谨慎是一切成功的法宝，所以对于后进生的转化必需要从“标准”入手，谨慎听课，谨慎做作业，谨慎思索。每天不断强化，时间长了好习惯自然养成。有了好的学习习惯，成果自然就会提高。 5、敬重学生，进展赏识教化。 德国教化家第斯多惠说教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是擅长激励、唤醒和鼓舞。当一个学生反复遭受失败的打击，他就变成了差生；所以让差生变好其实很简洁，就是反其道而行之，努力发觉他们的优点，让学生感受到自己的重要、体验到成功的喜悦，后进生就会慢慢变成优生。 6、“家校”联动。 实行家庭、学校和社会齐抓共管。我们知道，人总是生活在必需的社会环境中，也很简洁受到社会环境的影响。由于泗阳是地处苏北的小县城，经济根底相对落后，为了让子女享受更好的教化，很多农村人口流向了苏南、上海等地打工，于是就产生了相当一局部的“留守儿童”，他们一般有爷爷奶奶照看或寄宿在亲戚家。由于在校学习比拟惊惶，一到周末，孤独的他们就想放松一下身心，再加上处于青春发育期的他们自控实力特殊差，也简洁受到他人的影响，于是这些同学就钻进了网吧，慢慢成了所谓的“网痴”、后进生。要想从根本上解决这一问题，首先必需从思想上高度重视，做到防范于未然；班级充分利用思想品德课的德育功能、开展心理辅导讲座、加强常规管理等。同时家庭、学校、社会必需齐抓共管。 后进生转化个人工作准备3 转化后进生是学校教化的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高相识，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必需留意运用科学的指责教化的艺术和方法。 在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法可以概括为明理、动情、导行这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们必需要接受摆事实、讲道理，以理服人的看法，决不能以势压人。指责教化不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能真正明其理而改其行。在转化后进生过程中，我们发觉很多后进生是由于不明事理而违纪犯规的，不知者何以为怪呢鉴于这种状况，我们把小学生日常行为标准、小学生守那么、神小学生细那么让学生谨慎阅读。做后进生的转化工作，要晓之以理，还要动之以情。应始终遵循爱的原那么，要爱生如子，要引导学生心平气和地相识自已言行的错误，让学生鼓起志气改正，抬起头来作人。做后进生的转化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情论理、情理交融，只有这样，学生才能亲其师、信其道、改其行。另外后进生简洁反复的几种状况，有备无患，防微杜渐，是稳固后进生转化成果的牢靠保证。 后进生的转化工作一般包括五个环节醒悟、悔过、反复、稳定、开展。这五个环节是相互联系，相互影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺当进展的牢靠保证。 后进生转化须要有一个良好的环境，假如班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应当全力缔造一个良好的班集体，为后进生的转化供应优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力；在后进生转化中，班主任做了大量的工作，但很可能因为