同读一本书活动总结

“同读一本书”活动总结 王一梅说过这样一句话爱读书的孩子，不肯定成果优秀，但是前途无量是的，只有你爱上阅读，你的生活才是丰富多彩的，你的生命才是最有意义的，所以阅读是很重要的 俗话说，同读一本好书，能够传递人及人之间的情感，近期，学校开展了师生家长共读一本书的活动，每个班选择一本最佳阅读材料，让学生充分阅读和感受，并从中得到相应的启发，实现阅读实力的可持续发展。 首先，我在班级QQ群里及孩子和家长一起选定了一本教材伊索寓言，选择这本书的缘由很简洁，这是这学期的必读书目，同时课文中也有相应的课文教材，这本书也能够教会孩子许多做事做人的道理，家长们一样认为这本书好处多多，必读不行。当然，老师向学生、家长举荐书目的同时，自己也要仔细阅读，无论是内容、写作形式，还是所能得出的道理，都要细细深究。其次，确立此次同读一本书的目标培育学生养成良好的阅读习惯，养成做读书笔记的习惯；引导学生驾驭好的读书方法；老师、学生、家长能够从“阅读”到“悦读”。第三，在活动过程中，要求家长和学生在伊索寓言中选择给自己留下深刻印象的一篇故事，就这一个故事谈谈各自的感受，最好是能够联系生活实际谈看法。当然，我是要求家长们把确定的篇目提前告知我，这样我才能更好的、更深的及他们一起沟通。最终家长和学生总结完自己的感受后将它们发表在班级QQ群里和我一起探讨沟通，而学生则是提交一份读后感，形成文章。活动结束后，我会从中选择出5名“读书之星”，并给他们颁发“才智”之星，同时也会对其他表现良好的学生加以表扬、激励。而对于一些行为习惯偏差的学生来说，可能会脱离我们的大队伍，此时，我会让优秀的学生一对一帮助他们完成此次读书活动，确保读书活动能够惠及每个人，并激励全班一起将阅读持续进行下去。 新课标中指出，阅读教学是学生特性化的行为，我们要以学生的全面发展为活动原则，在课堂，在家中，我们老师作为引领者，要引导学生，帮助学生去挖掘其自身潜力，通过读书活动，发展学生的留意力、记忆力、想象力等，而且在培育学生阅读爱好的同时，留意对学生情感看法和价值观以及良好品行的培育，要让学生得到全面的发展和提高。同读一本书的活动不仅能够加强学生之间的沟通学习，学生及老师的沟通，还能在学校及家庭中构建一座稳固的桥梁，通过这样的活动，我们能够更深化地了解家长和学生的真实想法，更好的去做班主任工作。当然这样的活动也能让学生在不同人的不同见解下，使自己的领悟实力上升一个新的层次。 书籍，是人类进步的阶梯，书籍，是人类珍贵的精神财宝。让我们在人生的旅途中恒久带着书籍，及书为友，净化心灵，上升人格。 2 / 2