同理心的故事

同理心的故事二则 一、住院记 三岁侄儿生病去看医生，从医生起先打针、吊上点滴，至医生离去，侄儿始终啼哭不止。 妈妈「申栋，妈妈拜托你不要哭好不好，医院的人都被你吵得受不了了。」、「妈妈抱你，乖，申栋最乖，最听话。等一下我买玩具给你喔。」、「申栋，你再哭，病就好不了喔」。 爸爸 「你不哭，我就去买好吃的麦当劳给你，好不好」、「你始终哭，那么大声，被隔壁警察听到了，就麻烦喔」。 任凭爸爸妈妈怎么劝告，威迫利诱，这三岁的孩子就是哭个不停，声嘶力竭地哭叫，即使喉咙已经嘶哑，仍断断续续的哭着。我去医院探望时，看他的爸爸妈妈正手足无措。我过去轻声的问孩子，「打针很痛喔」 孩子竟宁静听我说，且点点头，一句话竟使气氛变更，孩子的父母觉得我的话有如仙丹。 「你很想不要打针是吗」「很想把这点滴拿掉是吗」 孩子起先与我对话。 这是他住院以来，第一次不再哭闹而用言语表达看法。 我接着问「你胆怯打针打很久」「我去问医生，可不行以不要打」 我离开病房时，孩子宁静的小睡。隔非常钟再进入病房，孩子立即睁眼问「医生说什么」我告知申栋，医生在忙别的病人，等一会儿来看你。听我说完，孩子安心地睡了。 二、穿衣记 五个家庭带孩子到猫空喝茶聚餐，大人聊得兴致勃勃时，突然望见一个幼儿脱掉外衣裤，只剩无袖内衣及小内裤。 母亲们立即说「快穿上，会感冒喔」「不穿衣服，不好看」「羞羞羞，怎么脱成这样。」「我帮你穿上，好吗」「再不穿，我叫你爸爸来打喔」孩子仍坐在地板上，不穿衣服。 我走过去，坐下并抱住这个小小的四岁孩子，轻声问他 「衣服怎么了」 「湿了。」孩子有点委屈。 「湿在那里，我们来找找看。孩子找不到湿掉的地方。 我跟他说「穿上比较好找，先穿上再找好吗」 「好。」 上衣穿上， 孩子最终在左边袖子中间找到一小块湿湿的地方。 我说「湿衣服不想穿，我把它变干好吗」 「好」孩子乖巧的说。 我请孩子闭上眼，我边用卫生纸吸去水份，口中边念「变变变，衣服快变干」，而后请孩子张开眼睛，孩子再摸摸袖子，觉得不湿了，孩子满足地站起来。 我再接着追问「这长裤是谁的」孩子说「我的。」 「摆这里要送人还是要穿上」「要穿上。」孩子说。 孩子自动拿起长裤让我为他穿上，满足地跑去玩了。 幼儿表达实力不佳，但不代表他们没有看法，他们对大人的看法也是会选择的，不肯定会照单全收。与幼儿对话不能一味威迫利诱的要求变更他的行为，而是要理解他的内心感受和想法。