同步课堂项目解决方案

阔地科技同步课堂 项目方案 依据国家教化信息化的统一部署, 通过信息化手段,采纳网络在线课堂方式, 由中心校帮助边远地区学校开齐开足国家规定课程。 提高农村教学点的教化教学质量,促进教化均衡发展,提升区域教化信息化水平。 2014年4月 7*24全国免费服务热线400-8898-911 25 / 25 目 录 1同步课堂项目背景4 1.1背景4 1.2阔地同步课堂整体设计原则4 2阔地同步课堂项目设计6 2.1建设原则6 2.2总体规划7 2.3平台概述8 2.4阔地同步课堂优势9 2.4.1B/S架构，云端技术9 2.4.2低带宽实现高清视频传输9 2.4.3音频“唇音同步”9 2.4.4上课画面智能导播功能9 2.4.5紧贴教学需求的功能设计9 2.4.6“直播录播”的课堂模式10 2.4.7智能守护功能10 2.4.8功能项可配置10 2.4.9课堂观摩功能10 2.4.10开机自启动功能10 2.4.11人性化的遥控器操作11 2.4.12兼容性强，无缝对接现有班班通设备11 2.5同步课堂产品体验与功能描述11 2.5.1阔地同步课堂平台功能11 2.5.2同步课堂具体技术参数13 2.5.3同步课堂平台具体功能14 2.5.4同步课堂管理16 2.6阔地同步课堂硬件设备17 2.6.1阔地同步课堂设备架构18 2.6.2阔地同步课堂设备清单18 3阔地科技同步课堂案例21 3.1案例一 阔地网络模拟 “太空教学”21 3.2案例二 繁昌在线课堂获新闻联播关注23 3.3案例三 安徽省滁州市同步课堂项目24 4阔地网络简介与服务支持25 4.1阔地简介25 4.2公司荣誉26 4.3服务与支持26 1 同步课堂项目背景 1.1 背景 随着信息技术的发展，现代教学技能与传统的教学技能有了根本的不同。现代信息技术在现代教学中的应用已经越来越广泛，已越来越多的被教化教学单位用来改善教化模式，改进教学、培训技术、提高教学、培训质量的主要手段和必备措施。学校在已经拥有专业视频，音频技术人员和网络设备基础上，只需特别少量的投资即可发挥人员，技术和设备的优势，使大批昂贵的电教设备仍可在网络时代发挥作用,很好地解决了网络时代如何使原电教设备充分利用的瓶颈问题,轻松实现了网上直播、实录、点播和课程网络化，给网络课程库建设带来了巨大的便利。所以，建立一套现代的多媒体同步课堂系统，对于培育高素养、高教学技能的学生有着重要的作用，使学生在受教化过程中将主观与客观有效结合把握所学，并在科学的教学模式中充分发挥受教化者立体思维的主动作用，从而将传统教学活动与现代信息教学方法有机结合，提高整体教学水平，使之更好地适应正在到来的信息的信息化社会对于教化发展的新要求。 阔地科技“同步课堂”借助领先的互联网通讯技术，协作摄像头、电子白板等硬件，可实现名师教室课堂的远程在线直播和实时互动。它能轻松将学校间的优秀资源大范围辐射，解决农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题，促进城乡教化均衡发展。 1.2 阔地同步课堂整体设计原则 依据整个规划的目标定位和用户需求的特点，项目依据如下原则建设 整体性 设计之初就充分考虑到业务特点，各系统具有高度的敏捷性和好用性，功能完善，便利管理，满足实际状况，从而提高应用实力。 可扩展性 各个系统能够在数据、业务、服务等多个级别上随意扩展，能够满足将来业务发展的须要。 平安性 整个项目设计之初就考虑了完整的平安方案，以保证系统组成的网络平安、服务器平安、用户平安、应用程序和服务平安、数据平安等多个部分，从而实现整个应用系统的平安。 经济性 系统在设计之初，充分考虑了整体方案的经济性，设备和软件的选用都价廉物美。 复用性 项目在设计之初，充分考虑了原有的软、硬件设备的可重用性，达到爱护已有技术投资的效果。 易用性 软件运用界面良好，用户打开阅读器后就可进行实现系统，权限统一安排，实现单点登录。 先进性 系统采纳一系列业界领先的技术和体系结构系统采纳了多级体系结构，实现了数据与业务分别，采纳多种领先技术，并结合系统的先进性与该的实际应用状况相结合。 开放性 系统全面遵循各种国际标准，能够与现有系统进行完备的连接与互操作。 2 阔地同步课堂项目设计 2.1 建设原则 （1） 统一规划，分步实施 坚持高标准高起点的统筹规划，依据需求分阶段组织实施，在发展中不断提高完善，避开重复投资和盲目建设。 （2） 需求主导，项目推动 以重点应用领域作为突破口，以信息技术与学科的整合为重点，以应用为抓手，切实解决教化系统中信息技术应用水平的提升等问题。 （3） 共建共享，平安高效 充分利用现有资源基础，力求统一各类业务接口和技术标准，加强整合和互联互通。在保证应用先进性的同时，采纳平安牢靠成熟的技术，建设一整套的平安保障体系。 （4） 应用至上，持续发展 一切建设，都是以满足教化应用上的需求为前提，以实现教化水平的提高为根本目的。同时，本着长远规划，合理布局，优化结构的思路，实现平同步课堂台建设的可持续发展。 2.2 总体规划 依据目前教化信息化现状，并结合多年的项目实施阅历，依据市、县教化局实际状况，在线课堂服务器部署在区县教化局或电教馆, 通过建设统一标准的同步课堂服务平台，将分散在各个学校的同步课堂设备连接和管理起来，各个教室通过现有IP网络实现和放置在机房的阔地网络同步课堂系统连接，实现实时优秀的教化资源可以能够更大范围的传播共享，实现名师教学的网上直播。系统部署拓扑图如下 充分利用先进的计算机和网络技术，为各个学校供应全方位，全过程，全天候的高质量的软硬件结合的同步课堂系统。组建好的同步课堂系统，能够实现优秀教化资源实时的、更大范围的传播和共享，实现名师教学的网上直播。从而能更有效地提高教学质量，使课堂更加生动、更加丰富。 整个系统采纳B/S结构，设计为通过Web方式统一技术平台、统一数据库管理。以“三通两平台”为指导前提，实现了课堂用户的统一管理、统一登录、统一认证等功能。系统以云方式部署为中心汇接整个同步课堂与在线课堂授课系统。学生通过不同的听课点通过多网络终端进入课堂享受无忧学习，充分满足和实现优质教化、教学资源校校通、班班通、人人通。 2.3 平台概述 阔地科技同步课堂管理公共服务平台基于先进、敏捷、开放的云计算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合区属各个学校的直录播教室硬件设备。同步课堂教学平台启用了教化信息化行业数项新技术，包括音视频传输技术、智能导播技术、教学模式切换技术，与独有的结合物理白板互动功能的直录播一体化平台技术，可以全面重现教学现场，即使相隔千里的教室，也能在同一时间、不同地点共同观摩同一位优秀老师的课程和课件。强大的互联网交互功