同安一中校本作业实施方案高中

同安一中校本作业实施方案（中学） 为落实上级减负要求，提高教学的针对性和有效性，促进老师业务水平的提高，经探讨确定，在中学推行校本作业。为更好做好这项工作，特制订本方案。 一．指导思想 全面实行党和国家的教化方针，深化教化教学改革，实施素养教化，切实减轻学生过重学业负担，提升教学效能。 二．工作目标 1. 提高作业的针对性和有效性。每位老师都能深刻领悟建立适合本校学生实际的校本作业体系的重要意义，并相识到校本作业是“减负增效”的主要抓手，是课程校本化实施的重要举措。 2. 建立校本作业体系，完善学科资源建设。要逐步形成作业设计、布置、批改、评价、辅导和检查等体系，建立优秀作业资源库，建立适合本校学生实际的校本作业体系，使我校学科资源建设更加丰富，并努力形成我校特色，打造一中品牌。 3. 促进老师的专业发展。编写校本作业是老师的一项必备的技能，通过校本作业的编写实践可以有效提高老师对课标、考试、学情、教法的把握实力，从而促进老师的专业发展。 三．工作对象 语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九个学科。 四．组织机构 1.校本作业领导小组 组长洪志荣 副组长江坚智 邵水平 成员罗德炳、洪永灿、林良全 2.校本作业工作小组 组长邵水平副组长洪永灿 林良全 成员各教研组长、备课组长 五、工作要求 1.教研组长详细负责本学科各年级校本作业的编写工作，制定本学科校本作业设计细则，组织一个校本作业审核小组，负责对各年级的校本作业进行审核。备课组长负责本年级本学科校本作业的一次审稿和统稿工作。教研组主要审核一下方面 （1）作业是否体现课标和考纲精神、有无超纲或学问性错误 （2）作业是否符合我校学生实际 （3）作业是否体现分层要求 （4）作业编排是否规范 2. 各年级校本作业编制完后要发给教研组审核，审核后依据修改看法重新修改，然后凭教研组长的批条到文印室印刷。文印室只凭各学科教研组长的批条印刷，老师不得私自到文印室要求印材料。其它非校本作业印刷请到教务处申请印刷。编写流程为备课组探讨编写备课组长审核教研组审核修改印刷。 3. 教研组长建立校本作业资源库，并对各年级印刷的量进行监控，定期汇总印刷数量，备课组每半学期把所编制的校本作业整理一份教化教务处。 4. 教研组要开展校本作业专题研讨工作，邀请有参与过市、区命题的老师或骨干老师开展专题讲座，并定期对一些校本作业进行专题讲评，以促进共同发展。各学科应本着“减负提质”的宗旨，各备课组要加强研讨，切实减轻学生过重的学习负担。由于中学学生各科已有一本教辅，使校本作业与教辅形成互补，应依据教学的须要进行补充，以起到巩固、拓展、提升的作用，而不是教辅的重复。 5. 开展优秀校本作业的评比。教研组依据本学科实际，制定优秀校本作业的标准，并在期末实行优秀校本作业的评比及命题、说题竞赛，以带动校本作业质量的提高。 六、编写要求 1．明确编写目的。要依据学段、模块教学须要，紧扣课标、考试说明要求，立足本校学生实际编写。练习的目标要明确，结构要合理（如过关、巩固、拓展、提升指向性要明确，比例要合理）。 2．体现分层教学。练习难度要适中，难度兼顾不同层次的学生，关注全体，突出分层，让每个层次的同学都能体验到作业胜利的喜悦；要立足于大多数学生的总体学习水平，同时要充分考虑到不同学生的需求。作业题尽可能地做到有梯度、有区分度，对不同学生提出不同的要求，多层次、有弹性。 3．细心选择材料，丰富教学资源。校本作业的编写要细心选择，从一些质量较好的教辅、教学资源网站、电子资源等选择材料。要防止拼凑、照搬、凌乱、堆砌等现象。 七．措施保障 1．加大对校本作业设计的管理力度，确保校本作业的质与量。学校实行三级管理，即备课组、教研组、教务处协同管理。 2．加强校本作业的监控，学校领导小组成员定时对学生、家进步行问卷调查，例如作业的数量、难度和老师批阅、辅导、落实等，对各学科之间在作业的数量进行调控。 3．制定校本作业的评价方法。对在校本作业编写和运用中有贡献的老师将赐予肯定的补贴,对做的较好的老师在评先、评优和职称评聘将给与优先。 本方案自本学期第5周实行，请各教研组做好前期各项打算工作。 同安一中教务处 2014/2/28 附校本作业样式 第章单元作业一 （三号，宋体，加粗） 班级 号数 姓名 （小四，宋体） 一． 基础过关（四号，宋体，加粗） 二． 基础巩固 正文（五号，宋体，加粗） 三． 拓展提升 四． 考题链接 其他要求 （1）页面设置---纸张（16开，上、下、左、右均为2厘米） （2）编写短暂采纳如上样式，各学科可依据学科特点，在大的框架下适当变动。 （3）页眉页脚设置; 页眉同安一中20132014学年下学期年级科 五号,宋体 页脚第_____页（共______ 页） 4