吉林省长春市长春中学生学业水平考试语文试题

考生姓名 座位号 （ 在此卷上答题无效） 绝密 ★ 启用前 2019 年长春中学生学业水平考试 语文 留意事项 1. 答题前， 考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时， 将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3. 考试结束后， 请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（60 分） （一）名句积累与运用（15 分） 1. 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。李商隐夜雨寄北 2. ， 。落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗 3. ， 夜泊秦淮近酒家。杜牧泊秦淮 4. ， 烽火连三月，家书抵万金。杜甫 春望 5. 唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到论语中孔子的话 ， 。 6. 事物的发展是向上的，但并不乏曲折。这一哲理和陆游在游山西村中阐释的道理不约而同，这一句是 ， 。 7. 渔家傲中与王维的使至塞上“大漠孤烟直，长河落日圆”一样描绘大漠风光的句子是 ， 。 8. 无论面对失败还是胜利，都要保持一种恒定淡然的心态，这一观点范仲淹在岳阳楼记中阐释为 ， 。 二、文言文阅读 15 分 （甲）课内文言文（10 分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主子，日再食，无鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔跑之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也； 凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉 东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时专心于学甚劳，是可谓善学者矣其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉。 1. 本文作者是 （朝代）文学家 （人名）。（1 分） 2. 说明下列加点词语在文中的意思。（2 分） （1）弗之怠．。 （）（2）缊．袍敝衣。（） （3）裘葛之遗．。 （）（4）辞甚畅．达．。（） 11. 众多学生与作者相比有哪些优越之处，请简述。并且思索为什么作者要这么写（2 分） 12. 作者被当时皇帝誉为“开国文臣之首”，学者称其为太史公、宋龙门，在本篇文章中为何极言为学的艰难（2 分） 第 10 页 语文试卷第 1页（共 10页）语文试卷第 2 页（共 10页） 13. 作为新时代的学子，你从这篇文章中得到了怎样的启示，请结合原文作答。（3 分） （乙）课外文言文（5 分） 曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，读书数百言，脱口辄诵。年十二，试作六论，援笔而成，辞甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。 中嘉祐二年进士第。出通判越州，岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟不出田里而食有馀。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。 徙明、亳、沧三州。巩负才名，欠外徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。过阙，神宗召见，劳问甚宠，遂留判三班院。上疏议经费，帝曰“巩以节用为理财之要，世之言理财者，未有及此。”拜中书舍人。甫数月，丁母艰去。又数月而卒，年六十五。 宋史曾巩传 ［注］①常平官仓名。 14. 说明下列加点词语在文中的意思（1 分） （1）脱口辄．诵。（）（2）农事不乏．（） 15. 用现代汉语翻译下列句子（2 分） 过阙，神宗召见，劳问甚宠，遂留判三班院。 16. 曾巩任越州通判时，如何治理该地的（2 分） （三）现代文阅读（25 分） 我所相识的许国璋先生黄源深 2019 年 11 月，许国璋先生 100 周年诞辰。先生所在的北京外国语高校实行了隆重的纪念活动，外语文化界几代学人纷纷撰文缅怀。我们纪念他，怀念他，不仅因为他的学问，而且还在于他的为人。学问家，有真学问不简单，有真才实学又别具人格魅力， 更不简单。许国璋教授，就是一位富有人格魅力的高校问家，人们所崇敬的一代宗师。 许国璋教授尤因教材而名扬天下，但其学术成就远不止于此。他，是一位大家，一位富有独创精神的高校问家。虽然他一生用力最勤、建树最丰的是人们所熟知的英语教学，但他探究的触角却伸展到了语言学、语言哲学、翻译等诸多领域，且多有独特见解， 深为学界所瞩目。他做学问，同别人不一样，总能见别人所未见，发他人所未发，一个话题，一经他手，总会透出新意，几乎每篇论文都有让人眼前一亮的簇新见解。 他晚年主攻语言学和语言哲学，发表了一系列独具功力的文章。篇篇都是见解独特的文字，成为公认的当代语言学探讨的力作。这些，都是他对中国语言学建设的重大贡献。 尤其值得我们留意的是，他提出了翻译学术论著时运用“阐译”法，并现身说法， 以自己翻译罗素西方哲学史片段为例证，既有理论，又有实践，读来明白易懂。尽管“阐译”法是否完备无缺，尚可探讨，但为学者们树立了一个榜样，说明理论可以突破，学术是应当创新的，我们不能总是亦步亦趋地跟在他人后面，唯洋理论是从。 许国璋教授主编的英语（四册）始终受到普遍欢迎，广泛用作高校教材、自学教材、培训教材，经修订后，到 2019 年已重印四十余次，民间俗称为许国璋英语。 “文革”后的“外语热”中，许国璋英语独领风骚，街头巷尾，提起英语学习，言必称许国璋。许国璋英语教材前后印发几千万册，盛行中国达三四十年，对我国几代人的英语学习，产生了难以估量的影响。如今，由于时代的变迁，当年的轰动不再，但其提倡的科学性、好用性、学问性等原则，将惠泽后世，成为英语教材编写的圭臬。 许先生不但富有才情和创新精神，在很多方面为中国学界做出了重大贡献，而且他崇高的精神境界和职业操守，也为广高校人树立了榜样。他把金钱看