吉林省基础教育教学研究课题指南

附件1 吉林省基础教化教学探讨课题指南 （2012-2016） 一、学科教学探讨 （一）语文 1．中国传统文化教化实践探讨 2．书法教化实施策略探讨 3．经典诵读实践探讨 4．语文拼音、识字教学探讨 5．语文阅读教学探讨 6．课外阅读有效性探讨 7．作文教学探讨 8．口语交际教学探讨 9．语文综合性学习有效实施途径探讨 10．语文课堂教学探讨 （二）数学 1．数学教学中学生创新精神和实践实力培育探讨 2．数学课堂教学中创设情境的实践探讨 3．数学探究学习的试验与探讨 4．数学探究、数学建模等活动课程的实践探讨 5．数学探讨性学习的理论与实践探讨 6．数学教学问题设计探讨 7．数学解决问题教学策略探讨 8．数学作业分层设计探讨 9．转化数学“学困生”的有效途径探讨 10．数学教学中存在的问题与对策探讨 （三）英语 1．英语单词记忆方法探讨 2．嬉戏在英语课堂教学中的应用探讨 3．英语阅读教学模式探讨 4．英语“互动学习”模式探讨 5．英语主题教学模式与实践探讨 6．英语不同课型教学模式探讨 7．提高英语自主学习实力的实践探讨 8．英语课外作业设计的有效性探讨 9．英语课堂教学探讨 10．当前英语课堂教学存在的问题及对策探讨 （四）物理 1．物理探究性试验的有效教学策略探讨 2．试验在物理教学中的应用探讨 3．探讨性学习在中学物理教学实践中的应用探讨 4．多媒体在物理教学中的应用探讨 5．物理校本课程开发探讨 （五）化学 1. 化学课堂实施科学探究、合作学习的策略探讨 2. 优化化学试验教学探讨 3. 提高学生化学试验操作技能探讨 4. 化学课中利用网络资源进行自主探究学习探讨 5. 化学学科教学资源有效开发与整合探讨 （六）政治 1. 中华传统美德在德育课程中的体现探讨 2. 思想品德学科学习方式探讨 3. 提高政治课堂教学实效性的途径与策略探讨 4. 思想品德学科探讨性学习方式的应用探讨 5. 时事政治与政治课堂教学的有效整合探讨 （七）历史 1. 在历史教学中培育学生人文精神探讨 2. 中学历史专题与通史融合的教学方法探讨 3. 历史学科探讨性学习的误区及解决策略探讨 4. 在历史教学中渗透爱国主义教化的有效途径探讨 5. 历史课堂教学中提高学生史料分析实力的探讨 （八）地理 1. 地理学科培育学生识图实力探讨 2. 设计与应用地理导学案的综合实践探讨 3. 地理学科开放性试题综合实践探讨 4. 基于课程标准的教材运用与修改探讨 5. 在地理学科教学中实施环境教化的有效途径探讨 （九）生物 1. 利用当地生态资源开发生物校本课程的实践探讨 2. 生物课堂教学探究性活动实践探讨 3. 中学生物新课程模块教学策略探讨 4. 生物课堂教学中问题设计的探究与试验探讨 5. 农村学校生物课程实施逆境及对策探讨 （十）其他 1. 小学科学教学中培育学生科学素养的实践探讨 2. 小学科学教学中提高学生收集与分析数据实力探讨 3. 小学科学探究式教学活动的实施探讨 4. 体育教学小教具、小练习器材开发探讨 5. 小学传统体育嬉戏编创与实践探讨 6. 音乐观赏教学中培育学生人文意识探讨 7. 中学音乐鉴赏课教学方法探讨 8. 美术教学示范有效性探讨 9. 美术课堂教学探讨 10. 信息技术教化现状分析与对策探讨 11. 通用技术课程实施策略探讨 12. 综合实践活动教学设计与实施探讨 13. 拓展综合实践活动课活动空间的可行性探讨 14. 通过劳动技术教化与社会实践活动培育学生创建力探讨 15. 学科课外活动与提高学生综合素养探讨 二、教学改革与教学策略探讨 1．小班化教学改革探讨 2．导师制教学管理制度探讨 3．学分制改革现状、问题及对策探讨 4．听课、评课的问题与改革探讨 5．地方课程教学设计探讨 6．校本课程教学设计探讨 7．学科特性化教学方法探讨 8．特色化教学风格的个案探讨 9．高效课堂教学策略探讨 10. 学科教学情境创设策略探讨 11. 中小学体验学习方式的探讨与实践 12. 基于合作学习的学生学习共同体建设探讨 13. 班级教学与特性化教学互补与帮助的实践探讨 14. 分层教学背景下学科教学进程设计与效果探讨 15. 大班额背景下的因材施教探讨 16. 学生特性化培育模式探讨 17. 减轻中小学生过重学业负担的实践探讨 18. 学科作业设计与应用探讨 19. 学业失败现象分析与教化教学策略探讨 20. 体罚现象及其消解策略探讨 三、一般中小学考试与评价探讨 1．初中毕业生学业考试改革探讨 2. 中学学业水平考试及高考改革探讨 3. 中小学生综合素养评价体系探讨 4. 促进学生全面发展的档案袋评价探讨 5. 中小学生心理健康评价标准的试验探讨 6. 课堂教学视察的实践探讨 7. 发展性老师评价的操作机制探讨 8．学科教学评价标准及体系探讨 9．学校教学质量评价体系探讨 10．基础教化教学质量监测体系探讨 四、课程与教材探讨 1．基础教化课程改革实施探讨 2．新学科课程标准实践探讨 3．课程、教材多样化与基础教化质量保障机制探讨 4. 校本课程开发、实施与质量评价探讨 5．突出地域特色的地方课程建设探讨 6. 中小学艺术课程实施探讨 7. 综合实践活动实施现状及对策探讨 8. 探讨性学习实施现状及对策探讨 9. 一般中学选修课程、特色课程开发探讨 10. 基于普职融合的中学课程设计探讨 五、学前教化、特别教化、民族教化教学探讨 1．区域学前教化发展战略探讨 2. 学前教化与小学教化有机连接探讨 3. 幼儿园特色办园模式探讨 4．幼儿园园本课程资源开发与应用探讨 5. 学前儿童艺术教化的内容、方法与途径探讨 6. 幼儿教化“小学化”倾向的成因及对策探讨 7．幼儿园嬉戏活动探讨 8．幼儿园早期阅读活动探讨 9. 幼儿发展性评价体系探讨 10. 学前教化师资培育方式探讨 11．特别教化学校现代化建设探讨 12．特别教化学校课程设置与教学内容探讨 13. 特别儿童潜能开发和补偿康复探讨 14．特别教化学校中学生的品德教化与行为指导探讨 15. 特别教化学校中的师资队伍建设探讨 16．残疾儿童、少年义务教化问题探讨 17．残疾儿童学前教化问题探讨 18．残疾人中学阶段教化探讨 19．残疾儿童少年随班就读体制机制探讨 20．少数民族学校双语教学改革探讨 21．民族地区老师队伍建设现状与发展策略探讨 22．传承少数民族文化的校本课程开发探讨 23．少数民族学校教学语言规范化探讨 24．民族文化在音乐（美术）课堂的传承与探讨 六、中小学德育与心理健康教化探讨 1．中小学德育生活化探讨 2．在学生社会实践活动中加强德育实效性探讨 3．学生良好行为习惯与健康人格有效养成探讨 4．学生心理素养培育模式及其实施策略探讨 5．大众传媒、互联网对青少年成长的影响及对策探讨 6．有效促进