吉林省五盟校高一上学期期中联考语文答案

20192019学年度上学期五盟校期中考试高一语文试题答案 1. D（3分）【解析】A项“渐渐走向衰微”无中生有。B项“因而”，强加因果，有文中内容可知，“格律限制并不严格”“篇幅可长可短，押韵自由敏捷，不必拘守对偶与声律”皆是古体诗的特点，前后没有因果关系。C项“更似绝句律诗”没有依据。 2．C（3分）【解析】C项原文是说“在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然”，据此可知选项说“继承汉魏古诗”在文中没有依据。 3．C（3分）【解析】C项“其作用是帮助读者精确把握不同时代古诗形式和内容的异同”不正确，引用的诗论部分，有的是为了说明古人对唐代的诗歌有偏见，如引用清朝王士祯的“四唐古诗之望，可以略睹焉”就是为了说明王士祯对唐代古诗有偏见。 4．A. （3分）【解析】B项“工友之间的关系极其恶劣”是过度推想；C项，目的分析错误，目的是表现这些农夫工平日生活单调，以及被边缘化的生活状态；D项，打工挣钱是农夫工背井离乡的重要缘由，由此说他们一心向钱看有失偏颇。 5．（1）结构上多次写雨 ，照应标题“一个多雨的夏天”。（1分）雨是全文的叙事线索。作品写侯东升因雨而停工，因雨而心生苦恼想出去走走的所思所想，工友们盼雨而恨雨的冲突的心理，因雨和妻子的争辩，全文都是围绕“雨”而绽开。（1分） （2）“雨”渲染了气氛，烘托了农夫工让人心酸的现实境况。（1分） （3）雨凸显主题，写工友们盼雨又恨雨的心理表现了农夫工工作的辛苦，侯东升和妻子关于雨的争辩表现了这些农夫工的“边缘化”的生存状态。（2分） 6．（1）艺术效果上，以侯东升的疑问作结，留有空白，引人思索，耐人寻味。 （2）人物形象上，表现侯东升的内心的困惑，以及对前途的迷茫。 （3）小说主题上，表现了农夫工边缘化的生存状态，深化了文章主旨。（答对一点给2分） 7．B （3分）【解析】B项，“要得到民众的认可，要交由民众充分商讨错误，原文有“确需充分的民意支持、经过充分商讨，完成行政和法律程序”，意思是政府的“禁炮令能出台的条件是要经过这三个阶段，并不是说交由民众充分商讨。 8．①传统民俗使然。鞭炮寄予着人们对新年美妙祝愿，是我国流传已久的民俗，认为“年味儿”就是“炮昧儿。（2分）②认为燃放鞭炮是平安的。鞭炮具有担心全因素，无论制作、运输还是燃放，都有危急伴随，但有些民众忽视了这些担心全因素。（1分）③对燃放鞭炮造成的环境污染理解不够。近年来我国环境污染严峻，有些民众没有相识到每个人都是削减环境污染的一分子的道理，认为燃放鞭炮对环境不会造成污染。2分 9．（3分）B【解析】原文为“夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。” 10．（3分）D 【解析】“美芹”用以自谦。古人对自己的上书、建议，称“芹献”。 11．（3分）B【解析】“耿京的队伍就更加壮大了”文中无据 12．（1）我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生这样的变故，拿什么复命呢（5分，得分点缘、归、期、何以和句意各1分） （2）辛弃疾于是谈了南北形势及三国、晋、汉的人才，所持观点强硬而直白，不被孝宗接受。（5分，得分点因、持论、劲直、为和句意各1分） 13． CD （4分）【解析】（C项，“如约”一说无依据；D项，漏掉了在越州的元稹，是三人的彼此思念。）（答对一个选项给2分） 14. 运用了虚实结合的表现手法。（2分）一二句实写诗人在长安遥望如雪的明月；中间两联虚写，三四句想象友人身处的洛城月光与帝都月光一样；五六句想象此刻身处越州的友人也正在观赏月光下的洞庭湖景（2分）；表达了诗人对友人的思念，并与友人心心相印的情感。（2分） 15.（1）怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 2风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还（一空1分） 16．C（3分）【解析】题中精益求精比方已经很好了，还要求更好。励精求治激昂精神，想方法治理好国家。 第一空的对象为“工匠精神”，不指国家，故应选用“精益求精”； 耳目一新听到的、看到的跟以前完全不同，令人感觉到很簇新。 刮目相看指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，对象指人。其次空的对象为“作品”，不指人，故应选用“耳目一新”；美不胜收形容好的东西太多，美景多得看不过来，强调“美”。 数不胜数数都数不过来。形容数量极多，很难计算，强调“量”。第三空所言是“作品”的内容与形式，给人的是审美感受，故应选用“美不胜收”。 17．D（3分）【解析】（A项，语序不当，同一主语，关联词应当放在主语的后面；B项，搭配不当，介词运用不当，将“给” 改为“让”或“使”；C项，关联词位置错，应当是“这些作品不仅”，介词运用不当，将“给”改为“让”或“使”。 18．B（3分）【解析】（此题考核简明、连贯、得体的实力，重点考核语句连贯，语句连接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写连接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的依次照应、和空格前后的连接等角度分析。填写连接句主要从陈述对象的一样，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑依次和音韵的和谐的角度选取。此题考核选填连接句，结合语境，按时间依次先古后今；按工艺流程先继承学习，后创新发展；按语言艺术“传承”与“循古”对仗，“创新”与“发展”对仗，气概更足，更加主动向上。 19. C（3分）【解析】A．搭配不当或不合逻辑，“大型客机”不能被打造成“工程”，改为“要发奋努力把大型客机研制成为建设创新型国家和制造强国的重要标记”；B．搭配不当，修饰语不当，“留学生吟诵社”不是“朗诵爱好者”，删去“留学生吟诵社”； D．成分残缺，“根据”缺少宾语，在“生态乡”后加“的目标”。 20.C（3分）【解析】垂念，是指别人惦念自己，这里是自己惦念对方，故错误。外子，指自己的丈夫，不能指对方的丈夫。惠存，恳求别人保存，这里用得正确。鼎力相助敬词，请别人帮助，不能用于自己。 21．【写作提示】本作文题是属于任务驱动型材料作文。材料中供应了三种现象，第一种现象的核心在“要与自己较真”,其次种现象的核心在“不要与自己较真”，第三种现象则有所选择，有些可较真,有些不要较真。写作时，要紧扣自身实际，结合自己的成长经验。从认同要较真的角度，可立意为“敢于较真，才能活出自我的风采”“与自己较真才会有进步”“与自己较真是一种优秀品质”“较真，可以夯实人生的精神”等。从认同不要较真的角度，可立意为“人不较真才能活得满意”“不必较真，潇洒走自己的路”“人不较真才能跳出人生束缚”“能屈能伸，不必较真”等。从认同“有些事不该较真，有些事就要较真”的角度，可立意为“与自己较真须要理性的看法”“原则须较真，小节不计较”“与自己较真是一把双刃剑”“较真，要懂得‘方圆适度，刚柔并济’”等。 评分细则 1.平均分28分。 2.试题要求“不少于800字”，作文完整，字数每少50字扣1分；未完成作文①主体已写出，只是没有结尾的作文，打分要低于28分；②主体没有写出，或300字以内的作文，在10分包括10分以下给