小学道德与法治六年级上册教案教学设计.docx

小学道德与法治六年级上册教案教学 设计 一、课程目标 本课程的教学目标旨在培养学生的道德意识、法治观念和社会责任感，提高学 生的思辨能力，促进学生的全面发展。具体包括以下几个方面 1 .知识点掌握道德与法治的基本概念、原则和理论，了解相关的社会现象和 法律知识。 2 .技能点培养学生的批判性思维、沟通协作和解决问题等技能，使学生能够 运用所学知识解决生活中的实际问题。 3 .情感目标增强学生的道德意识，树立法治观念，培养学生的社会责任感， 提高学生的文化素养和审美情趣。 二、教学准备 1 .教科书选用小学道德与法治六年级上册教科书，结合教师用书、教辅资料 等，梳理教材内容，明确教学目标和重难点。 2 .教辅准备PPT、教案、练习册等教辅资料，搜集相关案例、素材，制作生 动形象的课件，辅助教学。 3 .实验室设备准备投影仪、音响设备、展示板等实验器材，以便开展实践教 学活动。 三、课前导入 本课程以一个引人入胜的课前导入开始，通过呈现生活中的实例或问题，激发 学生的好奇心和探究欲望。例如，教师可以讲述一个小故事，描述一个人在日常生 活中遇到的道德或法律问题，引导学生思考如何解决这些问题，自然地引入本节课 的主题。 四、知识点讲解 在知识点讲解环节，教师需要结合具体案例，生动形象地讲解道德与法治课程 中的基本概念、原则和理论。例如，在讲解“尊重他人”这一知识点时，教师可以 引入一些关于尊重他人的典型案例，引导学生分析案例中的人物行为是否得当，加 深学生对尊重他人的重要性的理解。 同时，教师还可以通过比较不同的道德观念和法律意识之间的异同，帮助学生 明确道德和法律规范在现实生活中的作用。例如，教师可以引导学生比较诚实与撒 谎、宽容与纵容、勇敢与蛮横等概念之间的区别，使他们更加深入地理解这些道德 观念和法律意识。 五、技能点练习 为了巩固学生所学的知识点和技能点，教师需要设计一些技能点练习。这些练 习可以包括小组讨论、角色扮演、社会调查等形式。例如，教师可以组织学生进行 小组讨论“如何在日常生活中践行尊重他人的原则”，或者安排学生进行角色扮演 “当遇到不公正的事情时应该如何应对”。 止匕外，教师还可以布置一些社会调查作业，让学生在实际生活中搜集相关资 料，了解社会现象背后的道德和法律问题。例如，教师可以安排学生调查分析青少 年违法犯罪的现状及原因，并撰写调查报告提出解决方案。这样的练习不仅可以帮 助学生巩固所学知识，还可以锻炼他们的实践能力。 六、情感目标达成 通过本课程的学习，学生应该达成一些情感目标。首先，教师应该增强学生的 道德意识，使他们明白在日常生活中应该遵循哪些基本道德规范。其次，帮助学生 树立法治观念，使他们了解法律的作用和重要性。最后，培养学生的社会责任感， 让他们意识到自己作为社会成员应该承担的责任。 止匕外，教师还可以通过引导学生欣赏优秀的文艺作品、参加文化活动等方式提 高学生的文化素养和审美情趣。例如，教师可以安排学生观看与道德、法治相关的 电影或文艺演出，并组织学生进行观后感讨论，以便学生能够从中汲取正面能量。 总之，小学道德与法治课程是培养学生全面发展的重要组成部分。通过合 理的教学目标和教学准备以及有针对性的教学过程，有助于学生形成正确的价值观 和高尚的道德情操。