幼儿中班教案8篇.docx

幼儿中班优秀教案优质8篇 幼儿中班优秀教案篇1 1、活动目标 1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地 遵守交通规则。 2、活动准备 1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。 3、活动过程 （一）展开联想，揭示活动主题 1、师同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将 全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗 2、在活动之前，请同学先看大屏幕。 课件出现各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然 后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 3、师刚才你们看到了什么听到了什么想到了什么 生1我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生3我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 （1）天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢 （2）幼儿说说。（用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯） （3）这些东西都是需要怎么才能让我们取暖呢（都要插上 电源）我们要怎么安全使用这些物品呢 （4）教师小结这些物品都是要用到电，电也是一种很危险 的东西，平时我们不能独自插电源，尤其是当手里有水的时候一 定不能去触碰电源插座，容易导电，更不能为了暖和去有火的地 方烤火，这样容易发生危险，容易发生火灾。 三、发生火灾时正确的处理方法。 教师如果着火了怎么办呀在屋里着火了要怎么做呢我 们应该怎样跑出去呢 教师小结我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。 先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的.跑出去。 应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打H9火灾电话， 拨打H9这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到 火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出 去，像我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然 后跑出去。 四、结束部分。 教师总结在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以 小朋友们更该注意安全，远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱 玩烟花爆竹。一些很容易引起着火的物品也要远离，并在家里提 醒爸爸妈妈正确防火的方法 活动反思 活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的 易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现纲 要理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及 贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让 幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火 知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基 础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。 总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿， 给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支 持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自 我保护能力。 幼儿中班优秀教案篇3 活动目标 1、发展幼儿粘贴的技能。 2、促进幼儿在贴画过程中对五官的进一步认识。 3、培养幼儿的尝试精神。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 教学重点、难点 重点幼儿能正确认识五官并发音正确。 难点能正确的粘贴出五官图。 活动准备 1、幼儿每人一张画有脸部轮廓的白纸，每人一套剪好的五官 图片。 2、固体胶若干或透明胶，双面胶，镜子。 活动过程 一、开始部分 导入 1、教师指着自己的鼻子或其它部位，问幼儿“这是什么” 引入五官主题。 2、教师带领幼儿复习五官在哪里的儿歌律动，激发幼儿 学习的积极性。 二、基本部分 1、教师给幼儿分发镜子，让幼儿观察五官的基本位置。 2、教师出示范画供幼儿观察，并让幼儿纠正五官位置，再示 范粘贴。 1教师故意把五官位置颠倒，请小朋友纠正来加深对五官位 置的熟悉。 2教师讲解撕贴作画的要求按轮廓撕下来，在背后抹上胶 水，然后找到合适的’位置粘贴。 3、教师提供材料，让幼儿动手操作。 4教师巡视并对幼儿进行指导。 三、结束部分 1、幼儿出示各自作品。 2、教师简单评价，结束活动。 四、活动延伸 教师建议幼儿将作品展示在美术角或带回家与父母一起欣赏。 教学反思 在活动实施的过程中，对于五官名称的回答，孩子们都能回 答积极，准确。但是有部分的幼儿还是不能用汉语准确的表述， 在今后要加强练习。 在动手粘贴时，孩子们都积极动手参与、兴趣很高。从他们 的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称。虽然有的幼 儿动手能力很差，如鼻子、眼睛贴不好的。但是他也能积极的参 与活动，这也是一个进步，也要给予支持与鼓励。 幼儿中班优秀教案篇4 、活动目标 感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表 现情绪，喜欢参加音乐活动。 二、重点和难点 感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情 绪。 幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛， 体会和同伴相玩的乐趣。 三、材料准备 “泼水歌”录音磁带 四、设计思路 这首乐曲表现的是一种欢快的情绪，给中班的幼儿听赏，它 的节奏感很强，并且具有很高的感染力，同时结合幼儿经过二个 月暑假生活再次回到集体中彼此之间存在着一种陌生的情绪特点, 通过感受乐曲，表现乐曲，再次体会和同伴相玩的乐趣。 五、教育流程 1、表演角活动，自由欣赏乐曲、感受乐曲 集体活动，感 受乐曲、表现乐曲、体会和同伴相玩乐趣 表演角活动，进一 步感受乐曲、体会乐曲 1表现角活动自由欣赏乐曲、感受乐曲 告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可 以，激发幼儿兴趣。 说明 ①幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音 乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允 许的。 ②幼儿自由探索可以有23次，老师尽可能在这23次活 动中吸收多的幼儿参加活动感受乐曲，在表演角活动结束后的讲 评中发扬幼儿大胆学习新本领。 （2）和幼儿共同参与表演角活动，引导幼儿感受乐曲，表现 乐曲。 老师引导幼儿回忆生活中“儿童乐园”的游戏经验，如老师 说爱玩“翘翘板”，老师就把它变成双手插腰、下蹲的动作随音 乐曲跳起来，（跟着就音乐节奏拍二下手，再做“翘翘板”动作二 次，同时大声地说出“翘一翘一板”，还可以请幼儿说说再玩玩。 说明 ①老师以平等身份和孩子一起玩，幼儿提出什么游戏就可能 在乐曲的伴奏下玩起来，如幼儿提出玩“小飞机”，大家就可以 随着音乐节奏拍二下手，再作“小飞机”动作（两臂侧平，身体 左右侧摆）各一次，同时大声地说出“小飞机”。 ②老师以平等身份游戏可有34次，同样是尽可能在这3 4次活动中吸收孩子一起玩，在讲评的过程中可以师生同台表演, 以此更进一步激发幼儿兴趣。 2、集体活动感受乐曲、表现乐曲体会和同伴相玩的乐趣。 （1）观看老师的演出。 说明 ①老师定期地为幼儿表演一些文艺作品，搞一些文艺作品专 场，对幼儿会有很大的影响。让幼儿观看老师表演的“