[复习]《需求分析与规划设计》教学设计

需求分析与规划设计 教学设计 贾涛利 西安市第四十四中学 【教材分析】 本节是高中〈〈信息技术基础必修第三章第三节.主要讲多媒体作品制作的基本过程 需求分析一规划与设 素材的采集与加工一乍品的集％►发布与评价。如何选 择恰当的工具处理多媒体信息，呈现主题，表达创意，是用计算机进行信息处理的几种基本 方法之一，是信息社会对公民的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理的内容的延伸和 提高，同时也是选修模块多媒体技术应用的引入。 高中信息技术更侧重于培养学生的自学能力，合作学习能力。根据中小学信息技术课 程指导纲要（试行）精神，高中阶段，培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、 探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力。通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综 合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。 【学情分析】 高一年级的学生是个特殊的群体，整体上表现为一种过渡性特点。在课程学习中，面临 初中知识结构向高中知识结构的过渡，面临着学习方法和学习思维的转换。由于学生所在初 中学校开设信息技术课程情况不同，信息素养和动手操作能力也不同，这些导致高一新生起 点差异总是特别突出。因此，教师采取措施来逐渐消除这种差异是很有必要的。 虽然学生通过前面的学习已经对信息技术、Word, Excel有一定程度的掌握，可让学生 一下子达到课本示例的要求还不太现实，所以我结合学生学生生活的城市一西安，正在召 开世界园艺博览会，引导大家小组协作，借助实例〈〈绿色引领时尚西安世园欢迎你一我眼 中的世园四大园区,结合学生感兴趣的内容、建立一个主题明确，设计规划合理的多媒体 作品。 【教学目标】 1、知识技能目标 1）能说出媒体、多媒体的概念。 2）能简述制作多媒体作品的基本过程。 3）能够根据多媒体作品制作过程中需求分析、规划设计的基本方法。写出课题 的需求分析和规划设计。 2、过程与方法目标 学习用演示文稿制作多媒体作品的过程，学会制作多媒体作品的基本方法, 掌握规划与设计多媒体作品的方法。 3、情感态度与价值观 1）体会用多媒体信息表达主题、创作作品的优越性；通过思考和实践感受不 同媒体信息的表达作用。 2）能辩证地从多角度去分析和评价多媒体作品，学会欣赏优秀的多媒体作品， 并能从中受到启发，指导自己的学习实践。 3）培养学生团队合作精神，增强集体观念，感悟信息技术蕴含的文化内涵。 设计意图 通过讨论1.通过对 比展示优秀的多媒 体作品。激发学生的 学习欲望。提升对多 媒体作品的鉴赏水 平。2.学生的片面理 解为后续新授课进 行铺垫。（学生讨论 什么是多媒体作 品和其他单一视 频或者动画等媒体 区别 3.找出生活 中多媒体的实例。） 让学生通过该学习 过程感受多媒体作 品的表现力和感染 力，并能讨论分析不 同多媒体信息的基 【教学重点、难点】 1、重点 1）确定多媒体课件主题，根据需求做出分析. 2）如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案. 2、难点 多媒体作品的整体构思，在充分表现主题内容的基础上，如何规划和设计出更有 创意的作品。 【教学方法】 自主学习、合作探究、讨论法、任务驱动法、讲授法等。 【课时】总5课时本节第1课时 【教学资源准备】 为达到教学目标，需要下列教学材料打印出两组同学之作的名片和门票，同时准 备西安世界园艺博览会，西安地铁宣传片，优秀多媒体作品等。自制多媒体信息加 工与表达学案、课件。 【教学过程】 教学过程 设计方案 课前准备在班级内，根据学生计算机水平的高低，基础好的同 学带动基础一般的同学为原则，座位交叉，分好座位。然后，5人一组, 分成小组。 一导课 今天，我们共同学习多媒体信息的加工与表达，本节课共 分5个部分（课件展示哪5个部分）.请同学们带着问题，边欣赏边思考 生活中，你能见到的多媒体作品都有哪些它和单一的视觉媒体在表 现力方面有什么不同 下面有请 同学 （作品展示及学生讨论具体内容略） 教师活动感谢三位同学的精彩表现，下面我们拿出学案，共同完成活 动（一）,（二） 二新授课 （一）师生互动完成学案活动（一）和（二） 活动（一）请思考生活中，你能见到的多媒体作品都有 哪些它和单一的视觉媒体在表现力方面有什么不同 活动（二）欣赏V绿色校园,结合课本P57,请写出 制作多媒体作品的基本过程。 学生活动多媒体信息加工与表达的基本过程是 需求分析一规划与设计一素材采集与加工一作品集成一发布与评价 教师活动师生互动，采用讨论法来完成学案活动（一）和（二）. 教师活动磨刀不务砍柴工，就像建筑工人盖房子一样，地基一定要 盖牢固。我们一定要深刻理解需求分析和规划设计在整个多媒体制作 过程中的重要性。 （二）分组活动完成学案活动（三） 活动（三）小组内，讨论确定多媒体作品课题。分工合作, 完成需求分析和规划设计。 任务（1）确定课题 教师活动给出三个课题供学生参考。 1、绿色引领时尚西安世园欢迎你 2、西安进入地铁时代 3、我们的班集体或者你们小组自己感兴趣的课题都可以。 学生活动小组内讨论，确定课题。 任务C2）完成需求分析和规划设计 教师活动大屏幕展示案例绿色引领时尚西安世园欢迎你一我眼中 的世园四大园区需求分析和规划设计（见附件2）。同时 老师流动辅导。 学生活动组长根据组员特长，合理分工。争取在老师给定的时间内 完成课题的需求分析，规划设计中的整体规划，内容设计， 结构设计，版面设计。 课堂情况预计 1. 小组成员经过讨论，题目太大，不具有可行性，建议缩小范围。 2. 小组成员完成任务时不能只顾自己，要加强合作。 （三）展示交流 活动（四）小组展示课题，需求分析和规划设计。与其他 各组交流，探讨其优点和不足，并加以改进完善。 任务要求小组成员展示本组课题的需求分析和规划设计。 学生活动其他组同学积极发言，提出自己的看法，共同讨论其中的 优缺点。并给出合理化的建议和意见。 教师活动引导和鼓励全班同学踊跃发言，注重对其作品的肯定和表 扬。合理点评，总结归纳。同时，组织小组之间交换学习， 并讨论哪组好好在什么地方 本特征。 既是对前面学生预 习的一个检测，同时 加深学生理解多媒 体制作的基本过程。 1. 紧密结合学生生 活实际，西安召 开世界园艺博览 会。和刚刚开通 的二号地铁线。 2. 教育学生要有集 体意识，要热爱 自己的班集体。 3. 培养学生的团队 合作意识。 这是本节课的重点， 也是一个难点，教师 要合理引导，鼓励学 生积极参与讨论， “众人拾柴火焰高” 1. 为学生提供展现自己 个性创造的机会。 2. 提高知识应用能力， 培养学生创新实践精 神。提高学生审美能力 和协作能力。3.充分体 现学生的主体作用，通 过学生自评、互评、教 师点评的方式，深化对 知识的理解和提高对知 识的灵活应用，促进学 习者的进步。 三课堂检测（抢答） 1. 什么是多媒体