“日语+软件”专业的现状及发展研究

“日语软件”专业的现状及发展研究 作者张勇陆冉 来源课程教育研究2017年第29期 【摘要】近些年来，“互联网”、“大数据”已经成为国家战略，传统行业已经无法满足市 场要求，在去产能的大背景下，对高校的人才培养提出了更高的要求，单一技能不能适应就业 的要求。对于日语专业来说，必须通过转型升级，打造“日语”复合型应用人才，才是解决目 前专业发展的关键。结合我校的实际，本文通过对日语专业就业现状调查，以及与软件专业相 结合的就业前景的分析，探寻适合本校日语专业发展的方向。 【关键词】日语专业就业前景专业建设 【基金项目】2016年省级大学生实践创新训练计划项目。 【中图分类号】H36【文献标识码】A【文章编号】2095-3089 2017 29-0112-01 一、日语专业现状分析及就业前景 日语专业培养具有扎实的语言基础和广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、教育、文 化、旅游等部门从事翻译、教学、管理工作的相应语言的专门人才。就我校日语专业所学习的 日语专业课程有基础日语、日语会话、日语听力、日语泛读、日本概况、高级日语、日语翻 译、日语口译等。日语专业的学生不仅要掌握这些方面的知识也要不断地学习锻炼自己的能力 来取得专四、专八、日语国际能力考试二级、一级等证书。只有过硬的专业素养才能在激烈的 竞争中取得一席之地。 日语专业的应届生就业率虽然都处于很高的水平，但是根据对日语专业应届毕业生就业数 据分析，目前80的学生都选择了跟日语专业无关的工作。尽管选择工作跟日语相关，用人单 位也都要求在一定时间内要掌握跟岗位相关的具体技能。从这些事例中不难发现，单一的掌握 一门日语，在社会中根本没有什么竞争力。日语专业急需与另外一项技能相结合，提高自身社 会竞争力。 1. 就业方向 日语专业的学生毕业后可在各级政府涉外部门、企事业单位、科研机关、学校、三资企业 等部门，从事外事、翻译、国际文化交流等方面的接待服务和管理工作。 2. 就业要求 学习技能就是为了以后更好的就业，从表中可以看出，当前就业市场对于日语专业学生具 备的技能发生变化。以往培养计划中只对日语有所要求，必须达到日语能力一级或者专业八 级，方能顺利毕业。企业面试主要看日语的表达能力，对其他技能的要求不是重点。目前大多 数的日企都希望面试者在掌握日语的基础上，还掌握其他有关于这项工作的技能，对于这样的 求职者还是很受公司青睐的。 二、日语软件专业 L掌握双技能的必要性 单一的技能已经满足不了企业的需求，复合型人才才是企业追求的目标。为了适应市场的 需求，达到对日BPO.ITO的中国企业对人才的要求，必须进行培养方式的改革，实行“日语 a”的复合型培养方式，现在如果只学会日语就能得到很好的发展是不现实的，日语专业就业 前景非常堪忧。造成上述情况的出现只能说是社会在不断的进步，对于此我们能做的就是要紧 跟社会前进的步伐，必要时可以做出一些改变。 公司对职工需求各种各样，显而易见，日语学习者的二技能的选择也是多种多样的。那么 对于二技能的选择也完全可以按照自己个人的意愿。但是对于学校进行课程调整的话，选择必 须只能是一种。 2. 软件专业的前景 21世纪是计算机的时代，是互联网的时代。于此相辅相成的是软件开发也得到了蓬勃的 发展。虽然经过几年的发展，人才的需求没有开始那么旺盛，但是目前来说软件专业依然是热 门专业，职位需求依然很旺盛。 3. “日语软件”专业的人才需求 目前日本的软件开发为了降低成本，大多数都是外包给国内的软件公司来做。在日企从事 软件制作的人都具有高级工程师职称，对具有软件制作的经验有很高的要求。在对日外包的企 业中，在我们的了解中发现对日语的要求反而更高了，意思就是对于日语专业的毕业者可以降 低对技术的要求。而且在这些软件工程师当中流传着这样的一句话，日语好，发展的空间才更 大。所以说“日语软件”专业是目前企业最需要的复合型人才。在日企中，职务晋升、加薪， 前提是日语和技能同时达标。日语专业毕业生有优势，但缺乏技术。技术型应聘者很多，缺乏 日语交流能力。仅掌握日语技能难以在人才市场中顺利应聘。所以如果日语专业的学生在选择 二技能的时候可以优先选择软件。这样在就业的时候选择的空间更大。 日本的IT业发展速度之快是有目共睹的，因此“日语软件”的复合型人才将十分走俏。近 几年美国通用（GE）公司、美国戴尔集团的亚洲分部纷纷把原来在日本的业务拿到中国大陆 来做，他们对既通日语又懂计算机的人才的需求量很大。不难想象“日语软件”专业的就业前 景要比单日语专业就业前景要好得多。 三、日语软件专业对本校日语专业建设发展的作用 就目前就业前景来看单一的日语专业已经满足不了市场的需求了。当下培养复合型日语人 才才应是我校的目标。在职场上想要获得成功，精通专业技能是必不可少的。对于日语软件 这个模式来说，流利地使用日语在加上高超的软件技能才是成功的标配。 四、总结 目前在毕业要求学生至少通过计算机二级考试，这算是一个简单的尝试，为了以后能够更 好的就业，掌握更实用的编程技术学校将部分计算机学院课程纳入日语系培养方案中，逐步让 学生掌握宏观的理论基础，在高年级开设基础编程的课程。考虑到日语专业的学生普遍不擅长 数学等理科性的问题，更为高深具体的技术，可以在第二专业中展现出来，比如现在市场火爆 的应用软件研究等等，可以让有兴趣的学生学到更高深的技术。 作者简介 张勇（1982.3.28-）,男，山东龙口人，汉族，职称讲师，硕士。 陆冉（1995.5.23-）,男，江苏徐州人,汉族，本科，在校四年级。 排名 就业方向 排名 1 计算机软件 27 2 贸易/进出口 13 3 专业服务（咨询、人力资源、财会） 11 4 中介服务 11 5 互联网/电子商务 8 6 电子技术/半导体，集成电路 7 7 计算机服务（系统、数据服务、维修） 6 8 汽车及零配件 5 9 教育/培训/院校 4 10 机械/设备，重1. 4