幼儿教育笔记3篇

幼儿教育笔记3篇 幼儿教育笔记（一）不喜欢排队的小男孩 阿哲小朋友是爷爷从小带大的，爸爸妈妈都不在身边，跟别的孩子不一样，他做事我行我素，很有自己的想法，但总是不听老师的口令，尤其是在排队的问题上。 阿哲排队的时候总喜欢占排头，喜欢插队。一次外出活动时，他又插队了，为了改变这种现象，我对他说请把你的小手伸出来。他说不干。死活不肯伸。我说不伸手怎么玩游戏啊他很不情愿地把手伸出来，我走过去，亲切友好地握了一下他的手并说你的小手真干净啊。他一下子就笑了，跟我说老师，你的手就跟我妈妈的手那么大。随后脸上就出现了得意和满足的表情，于是我说快站队吧。话音刚落，他就乖乖站进队伍里了。 正所谓亲其师，信其道.对于刚入园的幼儿，作为老师的我们就像他们的妈妈一样，更何况阿哲小朋友的妈妈很少在身边，他更加渴望妈妈的爱。如果一日生活中我们能主动亲近和关心幼儿，经常和他们一起游戏，建立亲密的师生关系，让幼儿感受到与成人交往的快乐，那么我们的教育一定会事半功倍我相信阿哲小朋友在老师爱的呵护下会表现得越来越棒的。 幼儿教育笔记（二）正确对待孩子说我不会 最近每次上美术课时，就听到个别孩子们说我不会,他们根本就没有听具体要做什么，就直接说不会。一个人说不会，一大帮人跟着说我不会。有时，听到小朋友说不会心里就生气，而且明知道他们是故意说的，但又不能说他们。气极了只好问他们，你们会干什么，想做什么。可是这种情况出现了好几次，而且有个别幼儿天天这样，针对这件事，我好好的自我反省了一下，为什么会出现这种情况，是孩子们不喜欢，还是我的教学活动令孩子们不感兴趣呢 一天我正在上美术课，这是孩子们特别喜欢的活动，当我交待了内容后，孩子们都非常高兴地参与了，就在这时听到申董吉喆说，老师，我不会.怎么又听到我不会呀我轻轻的走过去，走到申董吉喆身边，说哪儿不会呀，老师教你.申董吉喆忙说 老师，我就是不会.说完便紧紧地盯着我。我没有责备他，只是说 那我们一起来画，看谁画的好，比一比.他一听，来劲了。连忙拿着笔开始画起来了。我也拿着笔坐一旁画自己的，不一会儿我就完成了，看了申董吉喆一下，也在仔细的画着。我及时表扬他，并告诉了全班小朋友，只要自己动手，一定也可以做好的。 通过这件事，我深深的知道了，孩子说不会时我们要正确地对待，分析原因，对症解决，就一定能够找到好方法。 幼儿教育笔记（三）老师，不要帮忙 浩浩小朋友是一个憨厚可爱的小男孩，很讨人喜欢。每天中午吃完饭，他都会主动帮忙搬椅子，而且会将小椅子摆得整整齐齐。浩浩特别喜欢帮助别人，自理能力也特别强。 一天中午午睡前，孩子们都在老师的帮忙下有序脱衣服，安静地入睡。但我发现浩浩还坐在自己的床上脱裤子，我走上去问浩浩，要不要帮忙浩浩很干脆地说道老师，我不要.我观察了一会他还没将裤子脱下来，我蹲下来告诉他你应该把裤脚往外拉，我帮你吧.浩浩立马推开我的手说我不要帮忙，自己穿, 这时浩浩用力一拉，终于将裤子脱下来，只见他开心地笑起来了，并笑着对我说老师，我把裤子脱下来了.我也对他笑了笑说你真棒 在平时生活中，当浩浩的拉链没拉上，我上去帮他拉时，他会推开我的手说老师，我自己会.在吃饭时，浩浩会跟我说老师，我不要喂，我自己吃.我感觉经常听浩浩说的一句话便是老师，不要帮忙，我会在浩浩每次说完这句话后，他总能很快地将自己的事情做好。浩浩的妈妈告诉我，浩浩在家时也喜欢帮忙做事情，独立性较强。 其实，小班年龄段的孩子已会表现出主动性和自主性，他们往往会自主地去做一些事情，想摆脱成人对他们的要求。当他们独立完成某件事时，他们会感到极大地喜悦，当他们的行动受到成人的限制时，他们会表现出苦恼。我们应尊重孩子的自主权，不要过分的保护，要让孩子充分的操作、探索，才能促进他们更好地发展。