《专业综合知识》试题

专业综合知识试题 一、单项选择题（每小题1分） 1. 一般认为，构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和（）。 A. 教育措施B,教育过程C,教育方法D,教育评价 2. 实验教育学基本观点是反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辩的教育学、把提倡实验 心理学的研究成果和方法运用于教育研究、划分教育实验阶段和（ ）o A. 教育即生活 B. 现代教育的根本目的是促使学生的全面发展 C. 主张用实验、统计和比较的方法探索儿童发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数 据作为改革学制、课程和教学方法的依据 D. 师生关系以儿童为中心 3. 关于实用主义教育学的代表作有（）。 A. 斯普朗格的教育与文化 B. 杨贤江的新教育大纲 C. 瓦斯凯和乌里的走向制度教育学 D. 杜威的我的教育信条 4. 中国在（）后期则提出了建设有中国特色的教育学问题，致力于教育学的本土 化，以适应有中国特色的社会主义政治、经济和文化发展的要求。 A. 20世纪60年代 B, 20世纪70年代 C. 20世纪80年代 D, 20世纪90年代 5. “近朱者赤，近墨者黑。”说明了（）在人的发展中具有重要的作用。 D.教育 D.庄子 D.阶段性 A. 遗传B,环境C.主观能动性 6. （）是中国古代内发论的代表。 A. 老子B.孔子C.孟子 7. 个体身心发展的个别（）,要因材施教。 A, 互补性B,差异性C,不平衡性 8. “生活本位论”突出的代表人物是英国著名的教育家斯宾塞和美国的教育家（）。 A.杜威 B.夸美纽斯 C,狄尔泰 D.瓦斯凯 9. 良好的（ ）是教师具备基本素质的首要环节。 A. 精神素质 B.能力素质 C.知识素质 D.道德素质 10. 通过课外体育活动，可以发展受教育者的（）。 A. 学习能力 B.劳动能力 C.审美能力 D.体力 11.通常所说的教育心理学主要是研究（）过程中的心理现象。 A. 自我教育 B. 社会教育 C. 家庭教育 D. 学生及教师在学校教育 12. （）是教育心理学研究的核心内容。 A. 学习过程B.教学过程 C. 评价D.反思过程 13. 以学习为中心的观点的学者是（ o A. 莫依曼B,赫尔巴特 C. 桑代克D,弗洛伊德 14,美国实证主义心理学家（）用科学实验的方式来研究学习的规律，提出了著名的联 结学说。 A,斯金纳B.巴甫洛夫 C,班杜拉 D.桑代克 15,奥苏伯尔学习理论的核心是（）。 A.有意义学习 C.学习的原则与策略 16. 认知策略和原认知策略是构成（ A.学习方法B,学习策略 17. 个体品德的核心部分是（ A.道德认知 18. 态度的（ A,认知 B. 知识的同化 D.无意义学习 ）的核心。 C, 学习过程 D.学习 ）。 B.道德情感 ）成分，指准备对某对象作出某种反应的意向或意图。 B.情感C.行为 D. C.道德意志 D.道德行为 道德 19, 教研活动的切入点是（C ）。 A. B. C. D. 放在课堂教学和课程改革实施中教师所遇到的实际问题上 放在理论与实际的结合上 放在教师教学方式和学生学习方式的转变上 20, 教师备课必须写出授课教案，教案的主要项目应有课题、 教学内容、教学方法、（A ）和授课心得（或教后感）等项。 A.作业B.提问C,技巧 教学目的要求、重点难点、 放在促进学生发展和教师自我提升上 D.辅导 21. （ B.）是教学过程中的主要形式，既要充分发挥教师教书育人的主导作用，又要充 分发挥学生的主体作用。 A.辅导B.讲课C.提问D.备课 ）。 22, 通过理想、信念、传统习俗以及社会舆论来调节人与人之间关系的方法与手段是（ 25. 孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”, 解为（ A. C. 响 26. A. 27. 走路身体一定要端正 对学生下命令一定要正确 从教师的角度来说可以理 B.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影 教学模式的功能是（ 中介功能B,导向功能C. 下列不属于以语言形式获得间接经验的方法是 A.讲授法B.谈话法 28.下列不属于教学评价一般方法的是（ A.绝对性评价 C.综合性评价 ）。 C. ）。 B. D. 评价功能 （ ）。 讨论法 D.反思功能 D,游戏法 相对性评价 个体内差异评价 A,法律 B.道德 C.宗教 D. 信仰 23.属于思想建设和精神文明的是（ ）。 A.法制 B.德治 C.专制 D. 人治 24,人们对未来社会制度和社会面貌的预见和期望是（ 九 A.生活理想 B.职业理想 C.社会理想 D. 道德理想 29, 运用于系统知识、技能的传授和学习的教学模式是（）。 A.传递一接受式B.自学一辅导式 C.引导一启发式D.情境一陶冶式 30. （）是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能的基本方法，也是学生学习 过程中的一种主要的实践活动。 A,实验法B,练习法C,演示法D,参观法 31. “（）”，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。 A.以直接感知为主的方法 C.以引导探究为主的方法 B. 以实际训练为主的方法 D.以语言传递信息为主的方法 32, 下列不是按照培养学生不同方面的能力练习法的是（ 九 A. 口头练习B.心智技能练习C.实际操作练习D,书面练习 33, 依据教师与学生交流的媒介和手段，把教学方法分为四大类。其中教师中心的方法，不 包括以下哪种（） D.讲授 A.小组设计 B.提问C,论证 34, 下列不是实习作业法的基本要求是（ 九 A.做好实习作业的准备 C. 做好实习作业的复习 B. 做好实习作业的动员 D. 做好实习作业的总结 35. （）属于以引导探究为主的教学方法。 A.讲授法 B, 讨论法 C, 谈话法 D.发现教学 36. 文化教育学的基本观点认为，培养完整的人格的主要途径是（） A.陶冶”与“唤醒” B.组织形式 C.活动方式 D.活动目的 37, 实用主义教育学的典型代表是（） A.赫尔巴特 B.美国的杜威、克伯屈 C.杜威、赫尔巴特 D.赫尔巴特、克伯屈 38. 我的教育信条是（）的代表著作（）。 A.赫尔巴特 B.克伯屈 C.杜威和赫尔巴特 D.杜威 39. 实用主义教育学的基本观点主要有（）。 A.热爱祖国 B. 遵纪守法 C. 教育即生活 D.爱护名誉 40,春秋战国时期（ ）冲破“学在官府”的旧传统，并得以发展。 A.官学 B