《二维动画短片创作》教学大纲

二维动画短片创作教学大纲 课程编码0811102702 课程名称二维动画短片创作 学时/学分56/3. 5 关联课程 先修课程（动画概论、影视原理、动画视听语言、影视特效设计、影视剪辑 制作） 后习课程（三维动画短片创作、毕业创作） 适用专业动画专业 开课教研室动画教研室 课程类别与性质专业课、必选 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的 分析，本课程的内容依据高等学校动画专业教育的培养目标以及毕业生基本要求 和培养方案，选定前期策划、设计绘制稿、原画设计、动画制作、后期制作、合 成输出等5部分内容，共56学时，3. 5学分。要求教师在授课过程中围绕课内 教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程 性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路，本课程 主要以设计作品等方式对学生进行考核评价，其中设计作品占评价权重的70, 在线测试等过程性评价占评价权重的30。 课时分配与考核权重一览表 序号 早R 课时数 评价方法 1 第一章前期策划 4 1. 本部分内容以作品设计的方式进 行考核 2. 本部分内容包括2个主要内容，7 个知识点。占7权重。 2 第二章设计绘制稿 4 1.本部分内容以作品设计的方式进 行考核 2.本部分内容包括2个主要内容，7 个知识点。占7权重。 3 第三章原画设计 18 1. 本部分内容以技能展示、作品设 计的方式进行考核 2. 本部分内容包括4个主要内容， 12个知识点。占33权重。 4 第四章动画制作 26 1. 本部分内容以作品设计的方式进 行考核 2. 本部分内容包括3个主要内容， 14个知识点。占46权重。 5 第五章后期制作、合 成输出 4 1. 本部分内容以作品设计的方式进 行考核 2. 本部分内容包括4个主要内容，7 个知识点。占7权重。 二、课程资源库 1. 参考书 [1] 於水.二维影视动画短片制作技法.电子工业出版社.2009. [2] 陈伟.二维动画创作.清华大学出版社.2014. [3] 李彬彬.二维动画创作.东软电子出版社.2011. [4] 上海卡通文化发展有限公司.二维动画创作技法.电子工业出版 社.2003. [5] 姚胜楠.二维动画设计基础.机械工业出版社.2016. [6] 邓文达.二维动画设计与制作.人民邮电出版社.2011. 2. 期刊 [1] 影视制作 [2] 现代电影技术 [3] 北京电影学报 [4] 电影世界 [5] 世界电影 [6] 电影艺术 [7] 艺术与设计 ⑻电影创作 [9] 电影新作 [10] [美]美国电影摄影师 [11] [法]电影手册 [12] [英]SciFi Now 3. 网络资源 [1] http//www. qinxue. com/ [2] http//www. cool8. tv/ [3] http//zz. cgwang. com. cn [4] http//www. yiihuu. com/a_457. html [5] http//www. zf3d. com/news. aspId1622 [6] http//video. so. com/mini. phpkw二维动画教程 三、教学内容及教学基本要求 第1学时 概述 1. 课前准备 （1）明确课程地位和课程属性，认真分析教学对象特征，熟悉课程教学大 纲，细化教学目标，对课程讲授进行精细化设计； （2）充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设； （3）充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输 状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化； （4）查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例； （5）整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等； （6）外部联系，课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。 1.1课程属性与教学目标分析 本课程是动画专业限选课程之一，是为将来动画设计奠定基础。是动画学习 中极其重要的环节。使学生能了解二维动画的整个制作流程，熟悉每个工作部门 的具体职责要求，理解二维动画创作的基本知识，掌握二维动画创作当中的各种 技法。培养学生将以往的各个类别的二维知识进行有顺序的串联，同时引导学生 收集资料、撰写剧本，根据剧本和分镜头的具体要求，使学生具备二维动画短片 的独立创作能力。 1. 2学习对象分析 （1）在知识基础方面，本课程授课对象为动画专业大四年级学生，经过前 期的基础设计课程和专业设计课程的学习，学生的理论知识和技能表现都具有了 一定的基础，这个阶段更侧重于二维动画创作的专业知识、技能的掌握以及寻求 实践的机会，应加强该方面的强化与训练； （2）在课程的讲授过程中应区分主修专业和辅修专业，主修专业应重点强 化理论知识的理解与应用，辅修专业主要讲解类型的确定及处理问题的方法； （3）在认知能力方面，学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺乏 抽象性，但易于接受新知识并善于发问，有较强的求知欲望，因此要引导学生如 何快速准确利用网络资源寻求解决问题的途径； （4）学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜 爱程度，这就要求教师在课堂上首先要有激情，其次要在准确把握课程知识点的 同时增加课堂的趣味性，适当插入任务模块，引入实际案例，加强角色训练，通 过课程彰显自身业务素质并对学生进行积极的引导。 1. 3教学方案设计 （1）本课程的重点前期策划、设计绘制稿、后期制作； （2）本课程的难点原画设计、动画制作； （3）教学手段主要是借助电子教案、多媒体等现代教育技术手段完成教 学内容； （4）教学过程主要以各类经典影片为例进行实例讲解； （5）通过课堂提问、课堂讨论、课程论文、作品设计、技能展示等方式方 法来检查教学目标的完成情况。 2. 课内教学 教学过程中以理论讲授为基础，加强学生的动手实践能力，通过大量的作 业练习和评讲，使学生对课程内容理解的更加透彻。突出作业评讲和课堂讨论， 在此过程中，很容易发现学生学习中存在的问题。 2.1教学内容 本课程共56学时，理论学时32,实践学时24,课程内容如下 第一章前期策划，1-4课时，讲授学时4,考核权重为7； 第二章设计绘制稿，5-8课时，讲授学时2,考核权重为7； 第三章原画设计，9-26课时，讲授学时8,考核权重为33； 第四章动画制作，27-52课时，讲授学时16,考核权重为46； 第五章后期制作、合成输出，53-56课时，讲授学时2,考核权重为7； 前修课程有动画概论、影视原理、动画视听语言、影视特效设计、影视剪辑 制作等，在此基础上掌握一定的影视创作处理方法，后习三维动画短片创作、毕 业创作等课程