《中外职业教育概论》教学日历

中外职业教育概论教学日历 周次 授课内容 授课方式 课外作业 第1周 第一章 第一节学徒制在中国 的传承 第二节学徒制在西方 的发展 理论讲授 课堂讨论 1. 知识点阅读学徒制、行会；官学、私学 2. 分析思考 ① 比较分析中国古代与中世纪欧洲学徒制特点的 异同； ② 欧洲中世纪的行会制度与学徒制之间的关系。 第2周 第三节传统学徒制的 衰落 第二章 第一节早期的职业教 育实践活动 理论讲授 小组讨论 思考题 ① 传统学徒制为什么衰落了 ② 学徒制对于当代教育的借鉴意义 ③ 早期职业教育的办学类型有哪些主要目的是 什么 第3周 第二节职业教育发展 的动力 第三节早期工业国家 职业教育体制的建立 理论讲授 问题研讨 1. 知识点阅读产业革命、万博会、技工讲习所、 “俄罗斯法” 2. 问题思考 ① 职业教育发展的内在动力和外部推力是什么 ② 职业教育从自发状态走向国家化、制度化说明 了什么 第4周 第三章 第一节德国的双元 制”职业教育 第二节英国的国家职 业资格证书制度 理论讲授 问题研讨 1. 知识点阅读双元制、国家职业资格框架 2. 问题思考 ① 从德国“双元制”职业教育实施过程要素看其 对发展中国家职业教育的启示。 ② 英国的国家职业资格证书制度对我国有何借 鉴 第5周 第三节澳大利亚的 TAFE教育及培训包 第四节美国的职业生 涯教育 理论讲授 问题研讨 1. 知识点阅读TAFE教育、培训包、生涯教育、 职业生涯指导 2. 分析思考 ① 澳大利亚课程培训包的构成要素及其功能 ② 美国生涯教育运动对我国基础教育课程改革的 启示 第6周 第四章 第一节近代中国职业 教育制度的建立 第二节新中国职业教 育的实践探索 理论讲授 文献阅读 1. 知识点学习洋务运动、实业教育、葵卯学制、 半工半读 2. 分析思考 ① 清末实业教育为什么未能为振兴实业培养合格 的人才 ② 如何正确认识新中国成立初期职业教育的曲折 发展过程 第7周 第三节改革开放以来 的职业教育发展 第五章 理论讲授 案例分析 1. 知识点学习工学结合、职业技能大赛、职业 教育改革试验区、四小龙” 2. 案例采集本世纪以来我国职业院校发展纪实 第一节亚洲“四小龙” 职业教育发展模式比 较 （以某所职业学校的变化发展为例） 3.思考题 ① 根据实地调查或对身边事件的了解，谈谈你对 当前职业教育发展的认识。 ② “四小龙”是如何成功实现教育与经济的 互动发展的对发展中国家有何借鉴意 义 第8周 第二节独立后非洲教 育发展的职业化”运 动 第三节拉丁美洲国家 职业教育发展举要 理论讲授 小组讨论 分析思考 ① 战后非洲中等教育职业化运动失败的原因。 ② 比较墨西哥与巴西的职业教育体系特征的异 同。 第9周 第六章 第一节凯兴斯泰纳的 公民教育思想 第二节杜威的实用主 义教育思想 理论讲解 文献阅读 1. 知识点学习公民教育、劳作学校、教育即生 活 2. 思考题 ① 凯兴斯泰纳劳作教育思想的主要内容及启示意 义。 ② 简述杜威的实用主义教育哲学思想。 第10周 第三节黄炎培的大职 业主义教育观 第四节福斯特的职业 教育思想及影响 理论讲授 文献阅读 1. 知识点学习敬业乐群、中华职教社、“职业学 校谬误” 2. 思考题 ① 评述黄炎培的大职业教育观及对当前我国发展 职业教育的价值指导意义。 ② 福斯特关于农村职业教育的主要观点有哪些 第11周 第七章 第一节联合国教科文 组织的职业教育政策 第二节世界银行职业 教育政策的演变 理论讲授 1. 知识点学习体面工作、教育回报率、发展经 济学、人力规划 2. 分析思考 ① 教科文组织关于教师分类、教师标准、教师教 育方面的观点对我国职教师资队伍建设的启示。 ② 如何看待职业教育的投入与收益问题。 第12周 第三节国际劳工组织 的职业培训政策 第八章 第一节职业教育质量 及评价的要义 理论讲授 文献查阅 1. 分析思考国际劳工组织（ILO）的职业教育政 策及其所产生的影响 2. 概念解析质量、质量评价、质量观、权益人 第13周 第二节职业教育质量 评价体系发展与建构 第三节国际职业教育 质量体系发展轨迹 理论讲授 1. 实践调查就近选择一所职业院校，就其人才 培养质量过程存在的问题进行调查了解。 2. 分析思考 ① 如何看待当前我国职业教育的质量问题 ② 职业教育的质量评价的目的是什么有哪些现 实意义 第14周 第九章 第一节职业教育课程 的演变与发展 第二节基于工作过程 的学习领域课程开发 理论讲授 实践调研 1. 概念解析学习领域、工作过程、课程模式、 MES课程、CBE课程 2. 分析思考 ① 世界职业教育课程模式的演变轨迹 ② 何谓“学习领域” 学习领域与工作过程是怎 样的关系 ③ 学习领域课程开发流程及设计 第15周 第三节基于行动导向 的职业教育教学法 第四节职业教育项目 教学法的设计与实施 理论讲授 小组调研 1. 概念理解行动导向、项目、项目教学发 2. 分析理解 ① 行动导向教学法有哪些，分别加以阐释。 ② 项目教学法的设计及实施内容 3. 案例调查当地某职业学校的课程改革或教学 改革个案 第16周 第十章 第一节发达国家职教 师资的专业化建设 第二节职业院校兼职 教师的国际比较 理论讲授 实践调研 1. 概念理解“双师型“教师、教师专业化、教师 资格标准 2. 分析思考 ① 分析德国职业教育师资的专业化特点及对我国 的启示。 ② 职业院校聘用兼职教师有哪些积极作用。 第17周 第三节中国职业院校 师资队伍的建设 课程总结 理论讲授 小组讨论 案例调查就某职业院校教师的职业倦怠情况进 行个案调查。 第18周 期末考试 开卷 提交一篇职业教育论文或关于我国职业院校发展 实践、师资队伍建设、课程建设等专题调查报告 一份。调查报告可以小组协作的方式完成 系或教研室主任签名院长签名