《为图画添加文字》教学设计与教学反思

教学目标 知识与技能 学会文字工具的使用 掌握文字工具、文字工具栏的使用方法 理解透明和不透明样式工具的样式并学会使用 过程与方法 学生在任务驱动的教学方法下结合独立的探索操作，提高 自主学习的能力 态度情感与 价值观 在自主学习中使学生领悟到自主学习的乐趣。 在操作过程中进一步加强学生的创新能力 教学重点 教学难点 文字工具栏的使用；透明工具的理解；如何观察事物，用所学知识完 成具体的任务 教师活动 学生活动 设计思路 时间安排 一、情景感知，接受任务 1、出示范例小明和小兰组合的 图片。大家来说说两副图片的区别， 及其特点。 2、教师提问哪位同学组合的图 片更美观，为什么你知道小兰是怎 么做的吗大家来尝试一下。 3、★任务一尝试修改小明组合 的图片，使图片美观。 观察、思考， 通过对比找 出两幅图片 的区别 接受任务， 尝试操作 通过有趣的 动画图片， 激发学习兴 趣 培养学生 自学能力， 让学生体会 到自主学习 的乐趣 8分钟 二、探求方法，实践运用 1、请学生上台当“小老师”，说 学生示范修 培养学生的 说自己修改的是小明图片的哪个部 改图片的操 表述能力。 分，怎样修改的。 作。 2、教师总结并演示修改的方法 1）、介绍如何打开工具栏。 12分钟 2）、介绍工具栏中常用的修改 学生仔细听 使学生掌握 按钮透明、水印、剪裁。 修改图片的 3）、简单说明其它按钮的功能 按照方法进 方法。 可以通过帮助信息获得。 一步学习。 ★任务二修改完善小明组合的 图片，并添加图片。 三、提高发展，观摩协作 通过观看视 渗透爱国主 ★任务三；观看神六发射的影片， 频，激发创 义教育，以 利用Powerpoint制作火箭发射动画。 作热情，积 观看视频来 18分钟 极进行火箭 激发学生的 发射动画。 创作热情， 欣赏并展示学生作品。 给予创作灵 感。 学生互相欣 活跃课堂气 赏作品，并 氛，交流经 展示，说说 验，师生共 其优点和改 享创作喜 进之处。 悦。 四、归纳总结 回忆学习过 培养学生善 2分钟 教师带领学生总结今天，我学到 程及知识， 于总结、概 了 巩固操作。 述的能力 计算机学科的主要目的是让学生了解、掌握这门技术工具，主要 培养的是学生的动手能力；加之与现代课堂教学所要求的相结合，主 要就是在培养学生动手能力的同时，培养他们的创造思维，让学生主 动参与到教学过程中来。 在修改图片的教学过程中，我坚持讲得少而精，练得多而活， 并努力激励学生人人参与，全程参与，让学生成为学习的主体，充分 调动学生的创造性，让学生随时都能感受成功体验，在课堂全程中都 保持积极性。 一、教学目标 根据学情分析，考虑到学生的智力发展情况，将教学目标定在学 生学会修改图片，并能根据自己的想法制作动画即可。学生根据自己 设计动画的需要，通过自己动手修改图片并制作动画，感受成功的喜 悦 二、教学内容 1、环节设计方面更加巧妙。比如在引入方面能够使学生快速进 入学习状态；环节与环节之间应该更紧密一些。 2、任务设计方面应更有趣，更有针对性。应尽可能全方位的考虑 到具体操作时的实际情况，使任务设计更精细。 3、在每一个环节的设计中，应考虑注意及时收集学生的反馈，改 变教学的内容的。 4、在评价学生阶段，单一的总结可能会使课堂气氛单调。因此，应设 计新颖、有价值的评价办法，使课堂到最后都是属于学生的。