《交通工程CAD》教学大纲

交通工程CAD教学大纲 课程编码1813165401 课程名称交通工程CAD 学时/学分16/1 关联课程工程制图；道路勘测设计 适用专业交通工程、土建工程 开课教研室交通工程 一、课时分配与考核权重 按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析, 本课程的内容依据高等学校交通工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培 养方案，选定CAD概述、绘图基础、精确绘图设置等8部分内容，共16学时，1学 分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节, 推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教 学考核评价思路，本课程主要以课程论文、设计作品、在线测试、期末测试等方式对 学生进行考核评价，其中课程论文、设计作品、在线测试等过程性评价占评价权重的 40,期末考试占评价权重的60。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节名称 （知识单元） 课时数 评价方法及考核权重 1 第一、二章 CAD概述、绘图 基础 1 1、本部分内容以课程论文的方式进行考核，考核 权重为2 2、本部分内容包括2个主要内容，6个知识点 2 第三章 精确绘图与图层 编辑 2 23 1、本部分内容的考核以课程论文的方式进行（占 2）,兼顾过程性评价（占1）,过程性评价的方 式为在线测试。 2、本部分内容包括4个主要内容，7个知识点 3 第四章 2 1、本部分内容的考核以期末考试为主（占10）, 初级二维绘图 兼顾过程性评价占5,过程性评价的方式为行 业调研报告。 2、本部分内容包括8个主要内容，9个知识点。 4 第五章 初级编辑 2 1、本部分内容以课程论文、在线测试的方式进 行考核，考核权重为10o 2、本部分内容包括11个主要内容，11个知识点。 5 第六章 编辑和绘制复杂 二维图形 3 1、本部分内容以课程论文2、设计作品8的方 式进行考核，考核权重为10o 2、本部分内容包括11个主要内容，11个知识点。 6 第七章 文字、表格与块 操作 3 1、本部分内容以课程论文2、设计作品8的方 式进行考核，考核权重为10o 2、本部分内容包括3个主要内容，6个知识点。 7 第八章 尺寸标注与打印 输出 3 1、本部分内容以课程论文2、设计作品8的方 式进行考核，考核权重为10o 2、本部分内容包括2个主要内容，3个知识点。 8 期终测试 本部分内容以开卷考试或线上答题的方式进行 考核，考核权重为40。 合计 16 100 二、课程资源库 1. 参考书 1 蔡志理.交通工程CAD.人民交通出版社股份有限公司.2014-08. 2 董满生.金灿.道路交通CAD基础与实例.国防工业出版社.2015-12. 3 郑益民.公路工程CAD.北京交通大学出版社.2010-05. 4 陈健.Autocad与3DSMAX精确效果图设计.清华大学出版社.2002-11. 5 焦仲秋.房艳波.工程CAD绘图基础.人民交通出版社.2011-03. 2. 期刊 建筑科学与工程学报建筑技术建筑节能工业建筑四川建筑科 学研究建筑结构学报建筑结构防灾减灾工程学报Journal of Building Construction and Planning Research Ageing Society 3. 网络资源 1 东大远航｛AutoCad精品课程，网络课程. 2 四川交通职业技术学院.道桥精品CAD课程 3银符考试题库.新乡学院，党政机构，图书馆，电子资源，教辅资源库，银符 考试题库. 三、教学内容及教学基本要求 第1学时 第一、二章 CAD概述、绘图 基础 1. 课前准备 1 熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解； 2 充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设； 3 充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再 到学生头脑中的贮存形式的这两次转化； 4 查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例； 5 整理好课程教学中用到的ppt、教具等； 6 外部联系，课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。 1.1课程属性与教学目标分析 交通工程CAD基础教程是交通专业的一门选修课。本课程是应用计算机技术进行 图形处理的技术基础课，学习用计算机进行图形生成、组织、管理的方法和技术。 1. 2学习对象分析 1 在知识基础方面，作为大二的学生，已经具备了一定的专业基础知识，但对 于精确概念及术语的理解还不够，应加强该方面的强化与训练; 2 在课程的讲授过程中应区分主修专业和辅修专业，主修专业应重点强化理论 知识的理解与应用，辅修专业主要讲解类型的确定及处理问题的方法； 3 在认知能力方面，学生思维活动依赖具体的事物和经验的支持，缺乏抽象性, 但易于接受新知识并善于发问，有较强的求知欲望，因此要引导学生如何快速准确利 用网络资源寻求解决问题的途径； 4 学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱程 度，这就要求教师在课堂上首先要有激情，其次要在准确把握课程知识点的同时增加 课堂的趣味性，适当插入任务模块，引入实际案例，加强角色训练，通过课程彰显自 身业务素质并对学生进行积极的引导。 1. 3教学方案设计 1 本次课程的重点和难点Autocad软件的安装、绘图环境的设置、坐标系与 坐标 2 教学手段主要是借助PPT和演示完成教学内容； 3 教学过程主要以常见的cad二维图形为例进行讲解； 4 通过课堂提问、课程论文来检查教学目标的完成情况。 2. 课内教学 2.1教学内容 主要教学内容有 1 交通工程CAD软件的安装 2 CAD工作界面介绍 3 工具栏的使用 4 命令的执行方式 5 文件的管理 6 控制图形显示 7 设置绘图界限 对于基本概念性的问题如Autocad软件简介以讲授为主，对于基本技能方面的如 交通工程CAD的研究及应用现状可以通过学生讨论的方式将进行分类，要求学生达 到举一反三的目的。 主要包含的知识点有lcad基本概念；2交通工程CAD应用现状；3绘图基 础；设置绘图环境、视图控制 2. 2教学方法 讲授演示讨论式 2.3课内小结 归纳总结CAD在工程领域的应用，并阐明他们之间的辩证统一关系。提出本次课 的重点是CAD安装界面的构成，要求学生了解绘图环境的设置，养成良好的绘图习惯, 掌握CAD命令的四种执行方式及绘图环境的设置。对课堂上积极回答问题的学生提出 表扬，同时反思本次课堂的组织管理上有无遗憾的地方，最后要求学生预习下次课的 主要内容。 3. 课后巩固与