《亲情树》心理课程教学设计

亲情树心理课程教学设计 榆林高新区第一中学王琼悦 一、教材依据 本节课是参照我校七年级心理健康教育校本教材，并结合七年级的学情 特点制定的。 二、设计思路 七年级同学刚刚从小学升入初中，对新鲜的中学生活和班集体生活还未适应, 归属感较弱。那么，设计本节课不仅可以提高学生的认知水平，还可以让学生了 解到班集体建设成长的过程，明确自制的责任和行动，以便以更好的状态投入到 班集体这个大家庭中，去爱班级、爱同学、爱老师，让他们拥有强烈的归属感， 增强整个班集体的凝聚力。 三、教学目标 1. 让学生了解班集体是如何形成与成长的。 2. 通过学习活动，让学生了解和掌握班集体的建设，懂得为班集体的成长贡献 自己的一份力量。 3. 通过学习活动，让学生学会热爱班集体，珍惜同学之间的友谊，相亲相爱。 四、教学重点 班集体的建设与成长。 五、教学难点 引导学生感同身受的体会班级的成长与进步，明白自己的职责，培养其责任 心。 六、教学准备 1. 教学PPt、歌曲相亲相爱的一家人、视频大树的成长历程； 2. “大树”的图画； 3. 树叶或者桃心形状的便利贴。 七、教学过程 （一）问题导入 1. 大家想一想，我们班成立多久了 2. 如果说把你们自己比喻成一种植物，大家会把自己比喻成什么植物呢 3. 那么，如果要将咱们这个班集体比喻成一种植物，大家又会把它比作什么 呢 老师觉得，如果说咱们这个班集体是一种植物的话，我觉得更像是一棵树， 一棵充满了关心和爱的亲情树。（板书一一亲情树） 接下来，就让我们一起来看看这棵大树是怎么成长起来的。 设计意图让学生们将自己和班集体具象成一种植物，激发学生学习兴趣，并 起到引出今天的课程内容的作用。 （二）主题活动 大树的成长历程 1. 种子 树的生命是怎样开始的呢那么，我们的故事就从一颗小种子开始吧。（请 一位同学在黑板上画出一颗种子） 好了，种子已经画好了，它自己已经开始悄无声息的积蓄力量了。那么，大 家想一想，这颗小种子要生根发芽，破土而出的话，需要什么样的条件呢（学 生回答） 阳光、水分、空气、适宜的温度、自身的努力 同学们说的都非常不错，种子的成长需要阳光、水分、空气、适宜的温度， 更需要它自身的努力。那么，在这颗象征着我们3-7班的小种子最初的成长中， 什么或者谁就像阳光、水分、空气、温度一样来为我们的成长贡献力量呢大家 思索一下。（学生回答问题） 听了大家的总结，都非常不错。一千个人的心中有一千个哈姆雷特，我也来 分享一下我的想法吧 阳光阳光就像老师给我们传授的知识，是我们生长的能量； 水分水分就像爸爸妈妈给予我们的爱，滋润着我们； 空气空气就像我们身边的朋友，与我们密切相连，不可或缺； 适宜的温度适宜的温度就如同老师对班级的管理，要张弛有度，既不能太 放任自流，也不能太过于严格要求，束缚个性的发展; 自身的努力就是我们班团结的力量，只有当我们紧密地、相亲相爱地团结 在一起，才能让我们大家的这颗小种子最终破土而出，去迎接那一抹灿烂的阳光 （请学生画小树芽） 设计意图将刚刚组建的班集体比作一颗种子，让学生们联系生活实际去探 讨一个好的班集体需要哪些成长条件。 2. 小树芽，小树苗 小种子终于破土而出啦，吸收着大地的精华，享受着雨露的滋润，又通过我 们自身的不断努力，渐渐地茁壮成长起来了，长成了一株小树苗（请学生在黑板 上画一个小树苗） 设计意图再次将大树及班集体的成长以图像的方式呈现，画面感十足，给 学生注入成长的感觉。 3. 共渡风雨 成长的过程并不总是一帆风顺的，正是经历了那些风霜雨雪的吹打磨砺，才 能让我们变得更加坚强。下面，我们就通过一个游戏来演绎一下小树苗在成长过 程中所遇到的坎坷吧。 小游戏一一雨点变奏曲 规则不同的动作代表着不同的情景 跺脚雷声； 手指相互敲击一一小雨； 手掌拍大腿中雨 鼓掌大雨； 鼓掌加跺脚一一暴雨 在绿绿的草坪上，有一颗小小的种子，经过了阳光的照射，小种子很努力的 破土而出，长成了 一棵小树苗。忽然有一天，乌云密布，一道闪电划过，雷声开 始轰隆了；又一道闪电，又一阵雷声，小雨蜂蜂啪啪地拍下来了。可是小树苗没 有地方躲雨，它只能很努力的用自己的枝叶来躲避风雨。 很快的，小雨变成了中雨，中雨变成了大雨；又一阵雷声，暴风雨来啦又是一 阵雷声，大雨倾盆；雨渐渐地变小了，变成了中雨，变成了小雨一阵又一阵 雷声，大雨降临了但仅仅一会儿，雨过天晴啦 同学们，经过了这场狂风暴雨的洗礼，我们的小树苗怎么样了呢（学生回 答） 有可能是没能扛过风雨死了，也有可能是顽强的活了下来，变得更加茁壮挺 拔其实，这场风雨就如同我们生活中的一些小挫折，有些人因为挫折而气馁， 变得一蹶不振；也有的人因为挫折而更加坚强，总结经验教训，重新出发上路 设计意图通过游戏“雨点变奏曲”让学生体会到班集体的建设和成长并不 是一帆风顺的，会有误会、挫折和磨难，只有全班同学齐心协力，共同努力，才 能让班集体变得更加团结和优秀 4. 大树 不经历风雨，怎能见彩虹很高兴，我们班的这棵亲情树经过风雨的洗礼， 长成了一棵枝繁叶茂的大树了（贴出大树图） 老师问大家生物上的问题，一棵大树是有哪几个部分构成的 嗯，简单的来讲，大树是有树根、树干、树冠三个部分构成的。 树根一一汲取养分，默默做出贡献 树干一一运输营养，承上起下 树冠一一保存营养，为大家遮风挡雨 我们班在这短短的一年的时间里，慢慢的从一颗小种子变成了一棵枝繁叶茂 的大树，这离不开老师的谆谆教诲，更离不开我们班上每一位同学的不懈努力。 随着时间的推移，大家也选择了不同的位置或者不同的方式来为我们的班集体做 出贡献，来让我们班变得更好。 那么，你们又愿意成为这棵大树的哪一部分呢，为班集体做出什么样的贡献呢 同学们，就让我们把自己想对班级说的话或者对班级的期待写在这些爱心上吧。 （发便利贴） 学生写，放音乐。 学生分享。 嗯，大家的话语让我们感受到了大家对这个班集体的热爱，现在就把你们每 个人手中的小树叶贴在这棵象征我们班的大树上吧。 来，大家看一看，正因为有了你们手中的爱心，才构成了这棵色彩缤纷的大 树，看到这棵大树，你们心中的感受又是如何呢（学生分享） 因为团结，因为爱，让我们紧密的联系在一起，我们要在三年的时间里带着 爱共同成长，共同进步。下面，让我们来看一段视频，一起重温一下我们的成长 历程吧。（视频播放） 设计意图让学生在活动中提升对班集体的爱和归属感，并找准自己在班级 的定位，在班集体中扮演何种角色，做出怎样的贡献，增强班级凝聚力。 （三）总结 今天，我们共同见证了我们这棵亲情树的成长历程，我们一起沐浴着阳光， 一起呼吸着新鲜的空气，也一起经历暴风骤雨的洗礼，最终，我们成长了起来。 但是，这不是我们最终的结果，我们不能就此裹足不前，我们脚下的路仍旧漫长, 还需要我们大家更多的努力，这样，我们的亲情树才会在接下来的日子里开出美 丽的花朵，结出香甜的果实，到那时，我们才真正享受到