《人体写生》教学大纲

人体写生教学大纲 课程编码0811103403 课程名称人体写生 学时/学分48/3 关联课程 先修课程（设计素描、设计色彩） 后习课程（动画角色设计、动画运动规律） 适用专业动画专业 开课教研室动画教研室 课程类别与性质专业基础课、必修 一、课时分配与考核权重 基于对教学目标以及对基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内 容依据高等学校动画专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定 人体写生及相关概念理论、站姿人体写生、坐姿人体写生、卧姿人体写生等4 部分内容，共48学时，3学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课堂 示范与学生练习紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基 于能力的绘画表现打分标准。基于该教学考核评价思路，本课程主要以写生作品 等方式对学生进行考核评价，其中写生作品占评价权重的30,课堂提问、日常 作业等过程性评价占评价权重的70o 课时分配与考核权重一览表 序号 章节 课时 数 评价方法及考核权重 1 概论 2 1.本部分内容课程讲述整体 课程概况，不占考核权重。 2 第一章人体写生及相关 概念理论 4 1.本部分内容以作品草图绘 画的方式进行考核。2.本 部分内容包括1个主要内容， 2个知识点，占10的考核权 重。 3 第二章站姿人体写生 第一节站姿人体写生的 结构表现 6 1.本部分内容以写生作品的 方式进行考核2.本部分内容 包括2个主要内容,2个知识 点，占15的考核权重。 4 第二章站姿人体写生 第二节站姿人体写生 的明暗调子 8 1.本部分内容以写生作品的 方式进行考核2.本部分内容 包括2个主要内容,2个知识 点，占15的考核权重。 5 第三章坐姿人体写生 第一节坐姿人体写生的 结构表现 6 1.本部分内容以写生作品的 方式进行考核。2.本部分 内容包括2个主要内容，2 个知识点，占15的考核权 重。 6 第三章坐姿人体写生 第二节坐姿人体写生的 明暗调子 8 1.本部分内容以写生作品的 方式进行考核。2.本部分 内容包括2个主要内容，2 个知识点，占15的考核权 重。 7 第四章卧姿人体写生 第一节卧姿人体写生的 结构表现 6 1.本部分内容以写生作品的 方式进行考核。2.本部分 内容包括2个主要内容，2 个知识点，占15的考核权 重。 8 第四章卧姿人体写生 第二节卧姿人体写生的 明暗调子 8 1.本部分内容以写生作品的 方式进行考核。2.本部分 内容包括2个主要内容，2 个知识点，占15的考核权 重。 二、课程资源库 1. 参考书 [1] 陈文华.人体写生.广西美术出版社.2009年 [2] （美）道格拉斯.约翰逊.艺用人体造型图集1.上海人民美术出版 社.2010年 [3] （美）乔治伯里曼.伯里曼人体结构绘画教学.广西美术出版社.2013年 [4] 魏惠筠.女人体写生工笔画技法.安徽美术出版社.1999 [5] （日）三泽宽志.人体结构写生应用手帖.广西美术出版社.2013 [6] （美）安德鲁路米斯.大师的人体素描.上海人民美术出版社.2015年 2. 期刊 [1] 刘益春.浅谈当下素描人体写生的必要手段.美术教育研究.2015. 09 [2] 董菲菲.对人体写生观察方法的思考.美术大观.2015. 04 [3] 陶军.素描人体写生断想.艺海.2016. 10 [4] 黄国强.以“技”体“道”一一素描人体写生实践.艺术生活.2017. 1 [5] 田黎明.人体写生访谈.湖北美术学院学报.2015. 10 [6] 郭志峰.漫谈写生与创作.美苑.2015. 09 [7] 孙寿华.试论人体素描写生课程的重要作用与教学方略.辽宁经济职业技 术学院学报.2014. 04 [8] 李娜.水墨人体写生中线性语言再探讨.济宁学院学报.2016. 10 [9] Fanjimi Research on Situational Teaching of Junior Middle English Class from the Perspective of Lifeorientation *0verseas English ,2016 ,09 [10] MARTIN Ralph R. ROSIN Paul L . Expressive line drawings of human faces from range images Science China 2016.10 3. 网络资源 [1] 网络资源于小冬.人体写生步骤.2017. http//blog, artron. net/space. nhpdoblog [2] 颜苏平.短期女人体写生.2016. http//bl.og. artron. net/spaceT02728-do-blog-id-784536. html [3] 杨杰.女人体写生速写技法.2015. https//baike. so. com/doc/755380-799503. html [4] 程瑞光.女人体写生.2014. http//blog, sina. com, cn/s/blog 5e625ecd0102eiwm. html [5] 黄金城.人体写生基础教学.2017o https//baike. so. com/doc/7734966-8009061. html 三、教学内容及教学基本要求 第12学时 概论 1. 课前准备 （1）熟悉课程大纲及上课内容以及相关材料，并阅读相关参考文献。 （2）不仅从知识角度备课，更要从整体角度将该课程放在整个教学体系 中来安排教学，同时紧跟上时代，与时俱进。 （3）查询、收集本学科相关的不同绘画风格及其代表作品。 （4）整理好课程教学中用到的图片、教具及相关解剖图片等。 1.1课程属性与教学目标分析 本课程是动画专业专业基础课程之一，也是必修课。是为将来动画角色设计 奠定绘画基础的课程。是动画学习中极其重要的环节。本课程是兼具基础性和应 用性特征，包括两个方面第一，通过人体写生绘画教学，为学生学习各门动画 专业课及动画角色创作研究打好基础。第二，培养学生健康的审美观，提高学生 的绘画技能及绘画表现力。使学生掌握人体结构的基础知识、基础理论。熟悉人 体写生基本技能，训练学生重点掌握正确的观察方法和丰富的绘画表达语言，达 到准确、生动、深刻地表现对象。 1.2学习对象分析 （1）学习对象为大二学生，已经具备了一定的基础人物造型绘画知识，并 具有相关的肌肉骨骼的解剖知识，对动画人物形态的表现有着更为迫切的需求。 （2）在认知能力方面，学生思维活跃易于接受新知识与新的绘画风格，多 展示介绍不同风格类型的绘画及作品，有目的的强化造型能力。有利于学生根据 自身绘画基础选择适合自己未来发展的风格。 （3）通过人体写生课程可以让之前学习