《今天我值日》教学反思

今天我值日教学反思 本节课的教学很好地体现了思品课“教育要回归儿童生活”这个 基本理念。值日工作虽然是一年级儿童已有的生活经验，但为什么要 值日，值日对他们的生活有何重要意义，以及如何能够做好值日工作 等等问题在孩子的脑海中却没有很真切的感受。 我以这个问题为契机，将生活中的问题引入到课堂。一年级的小 学生好奇心重，也很爱协助人，所以课的开始，我就让学生通过新朋 友小小的值日情况抓住了学生的兴趣点，结合自己的值日情况，交流 探究出了值日工作中最主要的几个问题值日工作都有哪些；值日的 准确方法以及如何快速打扫完教室等等。通过想一想，说一说，议一 议，评一评，既让大家感悟到值日在我们平时的学习生活中十分重要, 唤起学生热爱值日，建立主人翁意识，了解值日生的值日职责。这样 设计使这些枯燥的知识一下子变得生动而有趣。孩子们通过小小的值 日，并根据自己平时的经验一下子就找到了这些答案。 第二个活动设计，让学生协助小小解决在值日中遇到的烦恼。通 过大家集体的智慧，找到烦恼的根源想出好的办法，也就明白了为什 么要值日，为什么要保持环境。并趁热打铁学习保持环境的方法。了 解了这几个问题，也就有了好好值日的动力，并为自己今后的值日提 供了方便。另外我还结合我市当前非常重要的创卫工作，进一步让学 生干净的环境对人类的重要性，进一步明白值日以及保持环境的重要 性。如果说第一个活动是侧重于技能上的学习，那么这第二个活动就 是思想上的一次洗礼。 第三个活动，是本课的一个升华。通过身边优秀的值日生所编排 的节目，让学生不但进一步学习值日工作中好的方法，更要学习他们 不怕脏不怕累，快乐的工作心态。知道我们生活中一切美好的东西都 是劳动创造的，从而明白劳动最光荣的道理。用学生熟悉的劳动最 光荣这首歌最为这个活动的结束，不但活跃了课堂气氛，更是让学 生通过“要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，幸福的生活从哪里来， 来靠劳动来创造”的歌词，使情感得到进一步提升。 老师寄语这个环节，虽然简短，却起到了画龙点睛的作用，也为 学生明确了目标要做热爱劳动，关心集体的好学生。 作业是本课的一个拓展使用本课知识对自己的值日工作实行自 我评价；评选出“最佳值日生”。这两项作业既巩固了知识点，调动 了学生值日的积极性，又是对本课的一个延续，回到学生的生活中去。 实现了思品教学要服务于生活，从生活中来，到生活中去的教学理念。 充分体现了尊重儿童、注重儿童、准确地引导儿童生活的新理念以及 教材对儿童生活的指导职能。 在整节课中出现一些现象 1、一年级学生年龄小，有的时候心里有想法，但还不能系统的 表达出来，在课堂上就出现老师抛出一个问题，学生马上举手但说不 清楚，老师需要有一个引导的过程，所以老师说的话显得比较多。我 认为学生在思品课堂上不但要学到一些生活中的技能，在语言上也有 一个训练和提升。低年级思品课堂教学要教学生如何说话，如何表达, 这是一个循序渐进的过程，为以后的自主学习打下坚实的基础。 2、学生因为年龄小，还不太会实行归纳和总结；接触社会少， 知识储备也不多，所以考虑问题也不太全面。这主要表现在教授“如 何实行环境保持”这个环节，学生说的都是具体做的事，是符合年龄 特点的，当老师说到宣传，监督，主人翁的时候，才唤起了孩子们这 方面的知识储备。根据这些特点，我采取了引导学生说和老师总结的 方法实行教授，也是本课的一个难点吧 3、微格教室地处临街楼，声音有些嘈杂，录制光线不是很好。 4、也是最主要的一点。盲生行动不便，所以没有设计太多的活 动，在保证安全的前提下，安排了展示劳动方法的环节，这也是他们 在日常学习中经常做的，仅仅比正常的孩子存有很多局限性，比如需 要根据学生自身的残疾情况实行值日，在解决烦恼的环节中也有所体 现。增加了唱歌这种能够实现的活动环节。 5、还有一点也很重要，因为学生看不见，即使是低视力的学生 也看不清，所以课件制作中没有图片，根据影片讨论问题也不能实现, 所以小小值日等场景只有以文字形式出现；课堂上也没有板书设计； 视频节目也是主要使用的音频效果；一些展示知识点的课件制作不适 合盲生教学，所以多媒体课件略显简单呆板，更多地使用是为了课堂 更连贯，更方便，更生动。 今后改进措施 如果有一个更好的录制环境，相信能够更好的表现课堂。课件中视频 节目的录制，声音再大再清楚些会更好。老师语言再简练些，笑容再 灿烂些。如果使用话筒效果可能会更好些