《今天我当家》教学设计[16]

今天我当家教学设计 一、教学目标 （一）能力目标 1. 培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进 行一定提炼。 2. 培养学生的自理能力，了解爸爸妈妈平时当家的辛 苦，能以实际行动报答父母辛劳。 3. 学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的 能力。 （二）知识目标 1. 学会主动做家务，学会安排家庭一天家务劳动。 2. 了解一些生活中的家务活小常识，并学会一些简单易 行的小窍门更好的做好家务活。 （三）情感、态度、价值观目标 1. 熟悉身边的各种家务劳动，逐步养成爱劳动的好习 惯，增强家庭责任感。 2. 体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己 的父母，能帮父母做力所能及的事。 二、教学重点 通过学生整理并体验一天家务活事项，体会当家的艰 辛，培养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。 三、教学难点 通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手的 能力，提高关心家庭的意识。 四、教学过程 活动一家务劳动先计划 创设情境，制定计划（计划表见附表1） 1. 分组交流爸爸妈妈一天要做哪些家务事，需要多少时 间。 2. 完成家务劳动调查计划表。 3. 各组展示计划表，并谈谈自己的体会和感受。 活动二亲身体验我出彩 幻灯片出示比赛规则 选三个小组各派一名同学参加活动；其他同学认真观 察，活动结束说说优缺点。 1. 房间大扫除；（总结技巧，并提倡每天这样做） 2. 洗衣服；（学习小窍门，帮家人做力所能及的事情） 3. 学买菜，当大厨；（尝试有难度的家务） 活动三我谈当家感言 （一）学生畅谈当家感悟 （二）课外延伸，学以致用 课件出示下一阶段的活动内容。 1. 制定“今天我当家”计划表并利用周末具体实施，希 望同学们能以各种形式展示你当家一天的成果。 2. 选择一样自己最拿手的家务劳动，并坚持一个月，以 实际行动来回报爸爸妈妈，并请爸爸妈妈打分。 3. 打扮自己家的小院或阳台。（提示拿出自己的零花 钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管 护、如浇水、剪枝等） 观看小短片家，总结有爱，就有责任，让我们大家 做一个体谅父母，关爱家人有所担当的小当家吧 教学评价 通过本次综合实践活动，孩子们积极参与活动的全过 程，围绕活动主题，学生们结合自己的兴趣，主动参与、深 入探究、亲身体验，成为了活动的最大得益者，主要表现在 以下几个方面。 （一）增强了与人交流合作能力 这次综合实践活动中，孩子们在完成了小组任务的同 时，学到了与人交往、合作的方式，增强了礼仪交往的能力。 比如他们在小组分工及比赛时，都想表现出自己最好的一 面，但机会有限，所以他们通过沟通交流，最终用自己认真 的解释、诚恳的态度获得了反对者的支持，圆满完成了活动 任务。 （二）发挥了自主探究精神 本次综合实践活动的主题是孩子们自己身边发生的事， 学生们都很感兴趣，所以表现出了极大的热情。如在叠被子, 打鸡蛋，煎鸡蛋活动中认真观察总结，说出了好多小窍门。 学生们在活动中，不仅仅从书本上、课堂上获得知识，更重 要的是他们走出了书本、走出了课堂，走向了社会，通过亲 身的实践，去发现和体验到一个崭新的世界。 （三）激发了对家庭的责任感 从孩子们的实际行动中，我们可以欣喜地看到他们学会 了关注发生在自己身边的一切，学会了为父母、家庭分担一 份责任，学会了用自己的行动表达对家庭、对社会的关爱。 五、布置作业 1. 星期天把一天的食品和日用品采购回家，并记录好各 项经费的开支。 2. 在父母的指导下，为家人做一顿饭。 3. 在家里打扫一次卫生。 4. 与父母交流一天的当家心得，得到父母的指教。