《写一个熟悉的人》作文指导教学设计

写一个熟悉的人作文指导教学设计 习作要求 1. 训练学生通过猜谜语与习作树展示，掌握人物外貌描写的方 法。 2. 通过范文引路，学习创作写作树安排习作内容，学习谋篇布 局。 教学重点怎样抓最富特征进行人物外貌描写。 教学准备多媒体教学课件 一、创设情境，谈话导入 1、老师自我介绍，并让学生介绍老师的外貌特点。 （根据学生描述相机板书外貌身材、长相、穿着） 二、学习外貌描写。 （一）游戏猜猜他（她）是谁 1、课件出示写人片段 2、学生猜谜，并问是根据什么特点猜出来的 3、揭示答案，小结特点。并展示此片段的外貌描写写作树。 4、其他的几个猜谜【方法同上，过程略】 （二）我的发现归纳外貌描写方法。 1、通过刚才的猜谜活动，我们发现了应该怎样进行外貌描写 2、学生合作交流，汇报。教师相机板书（找最富特征的部分描 写） （三）学生进行一个熟悉的人的外貌片段描写。 1、学生同桌互相交流你最熟悉的人的外貌特点。 2、在作业卡上完成一个熟悉的人的外貌描写。（教师巡回指导, 并在优秀习作上做个记号） 三学生习作展示。 1、请做了记号的同学上台朗读自己的作品，让大家猜猜写的是 谁 2、学生猜，教师和学生一起评价。 四、欣赏佳作，领悟结构 1、课件出示欣赏要求1）、这篇文章写的是谁 2）、这个人 有什么特点 3）、写了这个人的什么事 2、【出示佳作我的同学沈彤】 3、学生欣赏后交流汇报。 4、师生合作创作习作树。 五、揭示课题，诠释习作树要求 1、引出本节课写作内容我熟悉的一个人 2、诠释创作内容与要求【出示幻灯片】 3、小组合作交流你准备写谁，写什么事例 4、汇报交流。 5、学生课后创作。 六、总结回顾 1、学生小结本课收获。 2、教师课堂小结，下课。