《剪纸》教案

剪纸教案 颍川学校七年级美术吴正洋 教学目的1、知识与技能目标掌握剪纸的方法和步 骤。2、过程与方法目标能运用简单的手法剪出简单的剪 纸作品。3、情感与态度目标唤起学生对民间剪纸艺术的 热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的 创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和 感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、 创造美。 教学重点重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创 造性地设计剪纸作品能力。 教学难点正确把握纹样好连接与完整性。 教具准备示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、 胶水课件。 教学过程 一、创设情境、图片导入。 1、教师出示多种类的美术作品。（课件出示） 师这些都是什么美术作品 学生回答绘画、剪纸等； 师哪些是剪纸作品（学生回答，教师出示课件） 师剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特 点生答单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书） 师今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题 民间艺术一一剪纸贴花） 二、剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述这些剪纸作品都出自农村老人之手，它 不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往 和丰富的艺术想象力。 2. 请学生欣赏课本剪纸作品。 3. 结合剪纸作品教师讲剪纸是我国传统的民间艺术, 历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼 花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课 件） 4. 教师将剪纸展示给学生问这些作品是运用哪 些工具制作出来的（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2,指出阳刻时应“剪剪相连”, 阴刻时要“剪剪相断。再让学生观察图3图4,指出对错。 经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破 难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示 范时配以讲解，注意扩展学生的思路。 10、教学制作方法和步骤 1 同学们拿出一张彩纸。 2 拿出笔在纸上画出外形 3 第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程 让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 四、展评作品 组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。自评、互评和 教师评价相结合。 五、课堂总结 剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特 色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。 剪纸艺术是我国传统艺术的瑰宝，我们每一个人都有责 任和义务将它传承下去并且发扬光大。 教学反思 一、从课堂引入我用直观的剪纸作品引入，由此让学 生们了解我国民间艺术有哪些种类。师生有互动，用参观 法，以直接感知的方法，引入本课。 二、情境创设我创设剪“双喜”字这样一个情境，是为 了激起学生活动兴趣，让他们对课堂感兴趣，都跃跃欲试，渴 望自己动手,积极参与课堂教学。师生也有互动，生生有 互动 我把剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发学生对民族 剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对 民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪感；进一步提高 对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 剪纸可以使学生们安静下来，专心致志的干一件事，剪 纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到 美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护 并继承了我国的传统艺术。