《千年梦圆在今朝》教学反思2篇【部编版语文四年级下册】

8.千年梦圆在今朝教学反思 千年梦圆在今朝叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、 遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记述了新中国成 立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放 军官兵的共同努力下，“神舟五号”发射成功，标志着我国已经成为 世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终 于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、 默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 1. 教学效果（思效）。 一方面，我比较重视语文基础知识的教学。针对本节课成语较多 的特点，我引导学生说一说对“蛆鹏展翅”的理解，有两位学生回答， 一位学生说了 “醍鹏展翅”本来的意思，另一位学生说了 “醍鹏展翅” 引申的意思，我适时给予补充“宜昆鹏展翅”出自庄子的逍遥游， 然后让同学们读读这个故事，又进一步明确“醍鹏展翅”的含义。学 生们在潜移默化中学会了学习成语的方法，当然，如果能再运用成语 进行说话练习会更好。另一方面，我重视对文章所蕴含的精神的领悟。 为了体会出中华儿女团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精 神，我先让学生理清课文的顺序，（奇妙想象一万户飞天一卫星上天 一载人航天工程一神五飞天一神六问天），再具体抓住关键句段让学 生边读边思考，在感受深的地方做上标记，并体会作者所要说明的道 理。学生们在我引导下，通过认真读文，集体交流，基本可以体会到 文本所蕴含的精神。 2. 教学收获（思得）。 本课的教学目标，一是让学生了解中国航天事业的发展历程，中 华民族千年梦圆的经过，从中体会出中国航天人所体现的团结合作， 激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文，抓住课文的主要内容， 学习在事实的描述中说明道理的写法。针对这两个教学目标，我采用 “围绕目标，因势利导”的方法，按照教学建议，先让学生自学思考 千年“梦”指的是什么怎么圆的为什么能圆在今朝然后组织学生 讨论,在讨论中进一步理解课文。从而找到了教学的突破点。 3. 不足之处（思失）。 在本课的教学中，我感觉课堂气氛不是很活跃，虽说是周五即将 放假，孩子有点不在状态，但是，我觉得其中也有我自己的原因，主 要还是没有调动好学生的情绪，今后应在这方面注重提高自己的教学 调控能力；另外，在教学中对学生的发言重视不够，一是没有给学生 留足发言的时间，一是对学生的发言没有及时到位的评价，尤其是缺 乏学生之间的评价，自己感觉课堂还是关注教学内容比关注学生要多。 4. 改进措施（思改）。 通过这节课的教学，尤其是听了年级组评课老师的建议之后，我 收获很大。在下一步的教学中，我要更加努力，多向其他老师请教， 多学习相关的教育教学知识，提高自己的教学能力，真正让自己的教 学服务于学生，最终提高学生的语文水平。 8.千年梦圆在今朝教学反思 千年梦圆在今朝是四年级下册的第二单元的第四篇课文，这 是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨 游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。赞扬了中国航天工作者 热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学重点让学生了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年 梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作，激发学生的民 族自豪感。 教学难点学习默读课文,抓住课文的主要内容，学习在事实的描 述中说明道理的方法。 一、教学效果 围绕本课重点，我做到了以下几点 （一）重视成语知识的教学，培养学生的语文积累 在教学时，我首先让学生通读文章，找出不理解的成语，如“蛆鹏 展翅”，让学生讨论其意思,我适时补充成语故事，激发了学生学习成 语的兴趣。 （二）根据课文内容，感受其突出的精神 教学时，我让学生充分地阅读课文内容，在阅读的基础上，播放 神舟六号”发射时的真实场景，在播放的同时，我用抑扬顿挫的声 音，朗诵了描写发射时的片段。然后问同学们看着这壮观的一幕, 此时此刻，你最想说些什么这样创设了情境。接着让学生反复品读, “神舟五号”的发射成功、“嫦娥四号”探月的成功使学生感受到 千年梦圆的激动、自豪；体会到千年梦圆在于中国航天工作者热爱祖 国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 二、成功之处 这节课我觉得成功的地方有两个 （一）我用嫦娥奔月的神话故事导入，激起了学生的学习兴 趣。 （二）在教学中，我运用了视频和课件的相互配合，让学生能够 感受到中国在航天事业中做出的成就以及身为中国人的自豪感和爱 国热情。 三、不足之处 （一）这是一篇略读课文，课文篇幅较长，运用一个课时很难让 学生理解充分。 （二）部分学生对感受中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默 默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神模糊，没有体会到中国航天 工作者为祖国的航天事业做出的贡献。 四、改进措施 针对篇幅较长，一个课时难以理解充分的问题，我下次会在讲课 前，先让学生带着问题预习，让学生充分阅读并查找相关资料，让学 生做好课前预习工作，为课文的学习奠定基础。 针对部分学生感受航天工作者精神模糊的问题，我将重点体现在 课内的航天成就上，每一个航天成就都让学生齐读，并加上课件的知 识补充，让学生充分体会到航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉 献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，让学生能够学习在事实的描述 中说明道理的方法，理解说明文举例子的说明方法。