《复述与转述》教案

复述与转述教案 马河镇实验学校 贺宇琴 教学目标 1、理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求。 2、培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。 教学课时1课时 教学过程 一、导入 以汤姆猫的游戏开始，请学生走上讲台与学生互动讲话，汤姆猫重复该学生的讲话。让 学生初步了解复述的概念。 二、游戏互动，理解概念 1、含义复述就是在理解、吸收的基础上，把读过的、听过的语言材料加以讲述。 2、复述的方式 简要复述详细复述创造性复述 三、小组练习，探究方法 复述训练 原文 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才 回家，朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。 有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不 远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅 不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟” 一声倒了下去，鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。 复述示例 鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家。他经过一个坟地时，看见一 个白影子在晃动，就用皮鞋踢了 一脚，发现是个盗墓的。 四、小组讨论，总结方法 1 仔细听、看。 2 记忆关键词语。 3 编写提纲。 4 尝试复述。 补充说明复述的意义 复述是语文必须重点训练的基本功。练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还 能提高表达能力复述。可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，对段落、片断或全文， 相应进行详细复述、简要复述和创造性复述。在复述训练时，可充分利用形象的图画、直观 的板书、有声的语言、生动的细节，启发思维，帮助回忆故事内容和情节，从而降低复述的 难度，促使学生形成复述的能力。 五、运用方法，小组演练 复述材料谁的狗聪明 有一天，一个医生、一个建筑师和一个律师在一个乡村俱乐部吃午饭。他们的话题扯到 各自的狗身上，想比一下谁的狗最聪明。医生的狗从门外衔来一些骨头，在地上摆了一副人 体骨骼图，医生给了它一些饼干作为奖励。建筑师的狗从外面衔来一些树枝，在地上搭了一 个埃菲尔铁塔模型，建筑师也给了它一些饼干作为奖励。最后，律师的狗出场了，它与医 生和建筑师的狗交谈了一番，那两只狗便把饼干都给了它。律师解释说，他的狗现在是那两 只狗的法律顾问了。 要求学生听完后进行复述，语言可更幽默或个性化。（注意字数不可超过原文） 复述示例 谁的狗聪明 一个医生、一个建筑师和一个律师想比一下谁的狗最聪明。医生的狗衔来一些骨头在地 上摆了一幅人体骨骼图，建筑师的狗衔来一些树枝在地上搭了一个艾菲尔铁塔的模型，医生 和建筑师给了他们的狗一些饼干作为奖励。律师的狗与医生和建筑师的狗交谈了一番，两只 狗便把饼干都给了它。律师说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。 六、转述 1、含义在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫“转述”。 转述也就是改造性复述。指在记忆原始信息的基础上，结合已有的知识经验对材料进行创造 性的复述的一种复述方法。 2、转述应注意转述别人的话，首先要听清，记准人家的话，别弄错；转述的时候， 要把原话说清楚，说明白，不然就会耽误事。 转述活动 传话游戏 全班10人左右（不少于8人）分为一组，纵向排列。每一组的第一位同学阅读下面一 则通知，然后第一位同学把看到的内容告诉第二位同学，依次类推，直到最后一位同学。比 较哪一组传话最准确。 口头通知后天晚上5 30在学校大礼堂举行八年级学生家长会，请各位同学随同自己 的家长准时到学校大礼堂参加会议。 转述要求 尽可能完整地保留原材料内容； 忠实于原材料，适当进行综合； 要注意人物的变换。 转述训练 （一） 如果你的班主任张老师的姐姐和你住在同一个小区，今天张阿姨有急事回南京了，让你 给张老师捎个口信，让张老师下午四点去幼儿园帮忙接她的女儿慧慧。你到达学校后该怎样 和张老师说呢字数不能超过35个。 转述示例 张老师，您姐姐让我给您捎个口信，她有急事回南京了，让您下午四点去幼儿园接慧慧。 （二） 校运动会上，好友王亮在百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到医务室进行了医治，校医 建议王亮回家休养两天。请你以王亮同学的身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告校医的 建议。（不超过50字） 转述示例 叔叔，您好我是王亮的同学。王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休 养两天，请您过来接他好吗 点拨 要抓住转述的两个要点一是转述的对象“王亮爸爸”，二是转述的内容“说明情况并 转告校医的建议”。 七、作业 1、看一部电影或读一部小说，然后复述故事梗概（在班上交流）。 2、把今天口语交际课的内容转述给家长，把爸爸妈妈对你的评价，明天上课时转述给老师。 板书设计 复述含义听、看一一说 种类1简要2详细3创造性 方法1仔细听看2记忆字词3编写提纲4尝试复述 意义记忆力、理解力、概括力、表达力 转述注意听清，记准说清楚，说明白 要求尽可能完整地保留原材料内容 忠实于原材料，适当进行综合 要注意人物的变换