《小学生心理辅导》教学日历

教学日历 周 次 星 期 上课 节次 上课 地点 周学时分配 教学内容 教学 方法 备注 讲授 实验 （践） 1 三 7-8 文 B-103 2 第一章绪论 第一节小学生心理辅导的意义 第二节小学生心理辅导的内涵 第三节小学生心理辅导的目标与内容 第四节小学心理辅导者应具备的条 件 讲授法 1 四 5-6 文 B-103 2 第二章小学生心理辅导的基本理论 第一节精神分析理论 第二节行为主义理论 讲授法 讨论法 案例分析 现场示范 分组练习 2 三 7-8 文 B-103 2 第二节行为主义理论 第三节理性情绪咨询 3 三 7-8 文 B-103 2 第三节理性情绪咨询 3 四 5-6 文 B-103 1 1 行为主义咨询理论、理性情绪咨询（实 训） 第四节以人为中心的咨询理论 第五节群体动力理论 4 三 7-8 文 B-103 2 第三章小学生心理辅导的基本理论 第一节心理辅导关系建立技术 第二节晤谈技术 讲授法 案例分析 讨论法 示范法 模拟咨询 5 三 7-8 文 B-103 1 1 第二节晤谈技术 心理辅导关系建立技术、晤谈技术（实 训） 5 四 5-6 文 B-103 2 第三节心理测验 6 三 7-8 文 B-103 1 1 心理测验（实训） 第四章 儿童常见心理问题 第一节小学生认知心理问题及其辅导 讲授法 案例分析 讨论法 课前布 置收集 小学生 人际关 系不良 的案例 7 三 7-8 文 B-103 2 第二节小学生学习心理及其辅导 第三节小学生人际关系的辅导 7 四 5-6 文 B-103 2 第四节小学生情意心理辅导 8 三 7-8 文 B-103 1 1 常见的小学生学习心理与人际关系心 理辅导实训 第五章小学生问题行为的甄别与干 预 第一节问题行为的概述 讲授法 案例分析 讨论法 课前观 看湖南 卫视变 形记或 收集案 例 9 三 7-8 文 B-103 2 第二节品行问题的甄别与干预 9 四 5-6 文 B-103 1 1 第三节不良行为习惯的甄别与干预 10 三 7-8 文 B-103 1 1 第四节退缩行为的甄别与干预 11 三 7-8 文 B-103 2 第六章小学生心理障碍的甄别与干 预 第一节注意缺陷多动障碍的甄别与 干预 第二节品行障碍的甄别与干预 讲授法 案例分析 讨论法 自主学习 课外观 看录像 或观摩 ★ 11 四 5-6 文 B-103 2 第三节小学生情感障碍的甄别与干预 第四节学习和交流障碍的甄别与干 预 第五节精神发育迟滞的甄别与干预 第六节自闭症的甄别 12 三 7-8 文 B-103 2 第七章小学生游戏心理辅导 第一节游戏心理辅导的意义和主要 理论 第二节游戏心理辅导的实施 第三节发展性游戏心理辅导 讲授法 讨论法 案例分析 现场示范 13 三 7-8 文 B-103 2 第七章小学生游戏辅导（实训） 13 四 5-6 文 B-103 2 第八章小学生心理剧辅导 第一节心理剧的概述 第二节小学生心理剧辅导的理论 第三节小学生心理剧的辅导与实施 讲授法 讨论法 现场示范 课前以 4-6人为 学习小 组，布置 学生深 入小学 调查了 解小学 生存在 的常见 的心理 问题或 心理困 扰，收集 小学生 的绘画 14 三 7-8 文 B-103 2 第八章小学生心理剧辅导（实训） 15 三 7-8 文 B-103 2 第九章小学生绘画心理辅导 第一节绘画心理辅导的理论概述 第二节绘画心理辅导的实施 讲授法 讨论法 案例分析 现场示范 15 四 5-6 文 B-103 2 第九章小学生绘画心理辅导（实训） 16 三 7-8 文 B-103 2 第十章小学生班级心理辅导活动课 设计 第一节小学班级心理辅导活动课概述 第二节 小学班级心理辅导活动课设 计 第三节小学班级心理辅导活动课的 实施与评价 讲授法 课例讨论 教学设计 现场示范 17 三 7-8 文 B-103 2 第十章小学班级心理辅导活动课设 计（实训） 作品、创 编心理 剧、设计 心理活 动课等 17 四 5-6 文 B-103 2 第十一章小学生心理辅导的工作开 展 第一节小学生心理辅导的基本格局 第二节小学生心理辅导室的创建 课外观 摩学校 心理健 康教育 ★ 18 三 7-8 文 B-103 2 第三节小学生心理辅导档案的管理 第四节关于全员参与小学生心理辅 导教育的展望 注★表示双导师指导 说明1、教学内容按每次授课内容填写2、考核方式分考试与考查两种3、任课教师根据教学大纲、课表 编写教学日历，经教研室主任、系主任审核签字后，自存1份，交任教学生所在系1份，交授课教师所在 系部1份。 教研室主任签名系主任签名