《会变的瞳孔》教学反思

会变的瞳孔教学反思 会变的瞳孔教学反思 一、值得保持的地方 （一）设置情境，激发学生学习兴趣在教学开始，我运用谜语音如本课， “胡子不多两边翘，开口总是妙妙妙。 黑夜巡逻眼似灯，厨房粮库它放哨。”并出示猫的图片，学生欣赏。从 谜语入手，唤醒学生已有经验中有关小猫的信息和形象。通过观看小花猫的 图片，丰满了可爱的小猫的形象，激发了学生的兴趣，为后面教学中的朗读 打下基础。兴趣是最好的老师，基于我班同学活泼好动，好奇心强，这样处 理有利于学生将注意力集中到课堂教学上来。 （二）揭题质疑，进入主题引入课题“小花猫有一双神奇的眼睛，就是 它的瞳孔会变。” 出示课题21会变的瞳孔让学生进行质疑，你知道了什么，你还想 知道什么学习课文从课题入手，即训练学生围绕课题及课文内容提出有价 值的问题，又为学生根据问题深入学习课文做好准备。 提出并解决问题，适时介绍瞳孔（在眼睛的黑眼珠的中心，有一个小小 的颜色更深的部分，这就是瞳孔，光线是通过瞳孔进入眼内的。）“什么是 瞳孔”这个问题学生叙述必是很清楚，老师这时水到渠成，准确地向学生 介绍瞳孔。 （三）自主合作，抓重点词语理解课文主要内容 根据课文的.层次比较清楚，在此环节，我设计了让学生自主合作，在书 中加以批画，让学生结合书本中批画出的词语，总结得出小花猫瞳孔的四次 变化。早上一一像枣核，中午一一变成一条线，傍晚一一像枣核，晚上一一 又大又圆。深入语言文字体会，抓重点词体会文文是怎样观察小花猫瞳孔是 如何变化的。再根据4个时间，让学生读清楚猫咪的瞳孔各是什么样，感悟 花猫瞳孔的变化。紧接着，将各个时间段的瞳孔样子及太阳光线加以结合， 总结出瞳孔变化的原因。 二、不足的地方 （一）教学环节欠流畅 在课堂授课过程中，教学环节之间的衔接还要精心设计，在自主合作和 画图反馈环节有些拖沓，造成时间延长，部分内容没有讲完，课外延伸知识 的扩展和作业的布置，以及整篇课文在整体上的理解造成了缺失，说明教师 在备课时，对于学生的现状没有把握清楚，教学环节欠流畅。 （二）教师在处理学生行为习惯问题上较单一 本班学生活泼好动，并且由于年龄小，对于老师的话不能完全理解，个 别孩子又不能控制住自己的行为，造成在课堂教学时，有些同学不注意听讲， 回答问题不举手，或者无法跟上老师课堂进度的情况。这时，老师的处理比 较单一，对于学生的表扬语言过于简单，对于学生的激励作用较弱，针对差 生，缺乏有效的引导，方式方法要进行改进。 （三）学生的学习习惯还有待加强 本班班级构成较为特殊，男女比例失衡为23 9,男生过多，有比较淘 气，并且又有智力低下者、肌营养不良症、耳聋患者各一名，复杂的班级状 况，使老师在教育上存在着很多的困难。学生的行为习惯不好，听讲的纪律 还有待加强。 三、改进措施 1、加强备课和复备课，深入理解课文内容，钻研课程标准，深入理解教 学要求。 2、做到课前备学生。了解学生现状，根据学生的学习情况制定切实可行 的教学方法。 3、培养学生的批画能力，交给学生阅读的方法。 4、加大学生的学习习惯培养，整体提高学生的学习现状。 ［会变的瞳孔教学反思】