《供应链管理》第3版教案5、6

广西交通职业技术学院 20192020学年下学期 供应链管理 教案 系/教研室管理系/物流教研室 授课团队杨军赵继新高晓莎 课时总数48 授课时长80分钟 授课方式线上教学 使用平台智慧职教腾讯会议 课 题供应链的结构模型 供应链的分类 目的要求掌握供应链的结构模型；掌握供应链的分类。 重点及难点供应链的分类 教学平台智慧职教教学平台 教学方法线上讨论法、练习法 授课时长80分钟 教授班级及时间 授课班级 物流2018级 时 间 2020年3月18日 第3周周3 1430-1600 腾讯会议ID 994 678 575 课后分析 网络课程教学情况课后分析。 教和学的过程 教学环节 教学内容 教学时间 教师活动 学生活动 引导 视频 5分钟 用平台发布学习任务，提出问 题引发学生思考（一个知识点） 读取本知识点学习主要内容，了解 学习目标 新课 饮料问题有 那些原因 10分钟 根据PPT组织学习知识点1 带着问题认真观看视频，根据现有 的知识对问题进行回答，并带着问 题进入到新知识的学习中。 记录视频中的重点或不懂的难点， 可在在线答疑环节通过向教师提 问，获得解答，并做好记录。 对老师提出的问题进行思考，讨论 并回答问题。 能够运用知识点对案例进行简单 的分析。 供应链结构 模型 10分钟 展示供应链的结构模型，以柳 州饮料厂为例，看协作企业的 复杂性 供应链的特征 10分钟 举例讲解供应链的特征 知识抢答 5分钟 知识抢答供应链的特征 效果评价 学习效果 检测 3分钟 在线答疑 在腾讯会议进行讨论 课后作业 课后作业 课后 发布课后作业，在学生完成后 进行作业批改 学生在规定时间内完成课后作业， 在系统上进行提交 附课堂练习及签到情况截图（以实际图片为准） 在这一部分的课程资源里包括 从鸟眼公司的角度看豌豆是如何走上顾客餐桌的；我们身边的供应链（以饮料为例）等资料希望同学们理解什么是供应链，并归纳其特点。 附表 教和学的过程 教学环节 教学内容 教学时间 教师活动 学生活动 任务推送 新课导学 5分钟 使用平台发布学习任务，提出 问题引发学生思考（一个知识 点） 读取本知识点学习主要内容，了解 学习目标 新课 供应链的类型 30分钟 讲解供应链的类型 带着问题认真观看视频，根据现有 的知识对问题进行回答，并带着问 题进入到新知识的学习中。 记录视频中的重点或不懂的难点， 可在在线答疑环节通过向教师提 问，获得解答，并做好记录。 对老师提出的问题进行思考，讨论 并回答问题。 能够运用知识点对案例进行简单 的分析。 效果评价 学习效果 检测 5分钟 在线答疑 在腾讯会议进行讨论 课后作业 课后作业 课后 发布课后作业，在学生完成后 进行作业批改 学生在规定时间内完成课后作业， 在系统上进行提交 附课堂练习及签到情况截图（以实际图片为准）