《功和机械能》复习课教学设计

功和机械能复习教学设计 【教材分析】 在初中物理新课程标准课程内容中，涉及本章内容及要求有 3.2.2知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 3.2.1知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化。举例说明机 械能和其他形式能量的相互转化。 能量是课标中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量在物理课程中的重要地 位。本章通过功、功率的教学，为学生认识能做了铺垫。由于只要求初中学生初步认识能量 概念，所以教科书并未追求能量概念的严密性，而是在功的知识的基础上，直接从功和能的 关系引入能量的概念一一物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。本章在学生已经 深入学习了力的基础上，为学生展开一幅由力而揭开的能量画卷，本章又是学习内能，能量 转化和守恒的基础，所以起到了承上启下的作用。 【学情分析】 第七章学习的力是功的基础，功是力改变物体运动状态这个效果的度量，这些知识为我 们这一模块的学习提供了坚实的知识基础。 八年级学生有一定的生活经验，又经过一年的物理学习，已经具备了一定的科学探兖能 力，但是用物理知识去解释和指导实际生活的能力还比较弱，我们在复习时，应注重复习物 理知识在实际生活中的应用。 【复习目标】 1、知识与技能 1 理解机械功的概念，知道做功的必要条件； 2 理解功率的概念，能应用公式进行计算； 3 掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素； 4 提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力； 5 了解功和能的关系。 2、过程与方法 通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和 运用知识解决问题的能力。 3、情感态度与价值观 通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。 【教学重难点】 1 功和功率的概念； 2 功和功率的计算； 3 动能和势能的相互转化； 4 机械能守恒的应用。 【教学用具】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、复习基本概念 1. 功 2. 功率 3. 动能和势能 4. 机械能及其转化 二、注重概念的理解 1. 做功的两个必要因素 ① 作用在物体上的力F ② 物体在这个力的方向上通过的距离s 2. 三种不做功的情况 ① 有力，但在力的方向上通过的距离为零； ② 通过了距离，但在距离的方向上没有力的作用； ③ 有力且通过距离，但力和距离的方向相互垂直。 例下列关于物体是否做功的说法中正确的是（）。 A. 小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功 B. 起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对 钢筋做了功 C. 被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球 做了功 D. 小刚从地上捡起篮球的过程中，小刚对篮球做了功 变式拓展 1. 下列情形中，对物体没有做功的是（） A、举着杠铃不动 B、将弹簧拉力器拉长 C、将实心球抛向空中 D、把掉在地上的羽毛球捡起来 2. 下列过程中人对桶做功的是（） A、提着桶站立不动 B、提着桶水平移动 C、提着桶站在匀速向上运动的电梯内 D、提着桶站在匀速水平运动的车厢内 3. 某人用20 N的推力把一个重400 N的箱子水平移动了 10 m,则此人对箱子做的功 J； 若此人又将此箱子匀速提到高1 m的货架上，此人对箱子做功又为 J. 4. 某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远，该同学对足球做的功是（） A. 750J B. 150J C. 没有做功 D. 做了功，但条件不足，无法确定 三、物体匀速运动时的功率 例某汽车的功率为30kW,若以54 km/h的速度匀速前进，求牵引力多大 变式拓展 5. 某同学的质量约为50kg,他以正常速度从教学楼一楼走上二楼。请估算在此过程中该同学 上楼的功率最接近于（） A、1WB、10W C、100WD1000W 6. 小华在一次跳绳的体能测试中，lmin内跳了 120次，每次跳离地面的高度约为5cm,则他 跳绳时的功率最接近（） A、5W B、50W C、500WD5000W 7. 用100N的力推着小车在水平面上作匀速直线运动，5s内小车前进了 10m,则在这段时间 内（1）推力做得功多少⑵推力的功率是多大 四. 功和能的关系 ① 做功的过程就是能量转化或转移的过程。 ② 物体的动能和势能发生了变化，一定有力对物体做了功。 例①物体自由下落重力势能减少，重力做功； ②举起重物克服重力做功，重力势能增加。 变式拓展 8. 神舟十号在飞船加速升空的过程中，实验室的（） A. 动能增加，重力势能不变 B. 动能不变，重力势能增加 C. 动能和重力势能都增加 D. 动能不变，重力势能也不变 9. 一同学正进行实心球投掷训练，实心球在上升过程中（） A、动能不变，重力势能增加 B、重力势能不变，动能增加 C、动能转化为重力势能 D、重力势能转化为动能 五、探究物体的动能跟哪些因素有关 ①怎样控制钢球在水平面上的的速度 ②根据什么现象判断钢球的动能 如图所示，用质量不同的钢球A、B,从同一斜面的同一高度由静止滑下，撞击同一 块木块C。 （1）让钢球A、B从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了使钢球滚到斜面底端时具 有相同的 （2）本实验研究的是钢球具有动能大小跟的关系; （3）实验可得结论 课堂练习 最后运用知识解决问题 1.如图所示的四种情景中，人对物体做功的是（）。 举重运动员举 着杠铃不动 工人将货箱从 地面搬至U桌上 修理工用力推 汽车，军没动 C 大力士支撑着大 轮胎静止不动 A B D 2.关于功率下列叙述中正确的是（）o A. 做功的时间越短，功率越大 B. 做功的时间越长，功率越大 C. 用的力越大，做功时间越短，功率越大 D. 做功越多，做功时间越短，功率越大 3. 甲、乙两个同学体重之比是45,都从一楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为87,那 么甲、乙做功之比为,功率之比为 O