《做一片美的叶子》的教学反思范文

做一片美的叶子的教学反思范文 本文描写了大树的美、叶子的美，揭示了大树和叶子的内在联 系，透露了大树和叶子结为一体、相互依存的道理，抒发了作者 “做一片美的叶子”的思想感情，读来琅琅上口，给人一种美的感 受，并且获得情操的陶冶，实在是一篇难得的好教材。 在学习本文过程中，怎样紧紧扣住“美”来具体理解呢怎样 涵咏其中，反复体味，从而获得理性升华呢我们以为可以从三方面 着手一一 一是设色敷彩、描形绘态的色态美 俄罗斯艺术大师列宾曾经指出色彩就是思想。本文作者在描 绘“美的叶子”的时候，以“绿色”作为贯串全篇的基调，因为绿 色是生命的颜色，十分鲜活，充满生机，使人顿生喜悦之感。你 看，大树“像一朵绿色的云，从大地上升起”，这形象的比喻，多 么贴切;这生命的色彩，多么耀眼，而绿云升起又多么轻盈可爱 大树的枝头，叶片丛生，每一片叶子都形态各异，显示了自然 界的生物姿态飘逸，各式各样，绝不雷同，否则哪来的丰富多彩自 然，“美的叶子”尽管以绿色为主调，但是也并非纯粹单一，如同 万物都在运动变化一样，这美的叶子的“美”就美在随着季节的交 替更迭而不断变异，它春天“嫩绿”，夏天“肥美”，秋天“变 黄”，冬天“飘零”，固然顺应了自然规律，但它春萌生，夏旺 盛，秋枯萎，冬终结，酝酿着又一个生命的周期，真是生生不息啊 这是内蕴的“美”的质素。 应该说，作者抓住“美的叶子”设色敷彩，描形绘态，让读者 的美感油然而生，可以说是匠心独运，颇见功力的。 二是突出功用、揭示联系的哲理美 本文以“做一片美的叶子”为题，描写“美的叶子”不是孤立 的、游离的，而是将其与大树、太阳、土地有机交融起来，使它的 “美”折射出哲理的光辉，令读者寻绎难尽 “绿叶为大树而生。”它接受阳光的照射，进行光合作用，酿 造生命的乳汁奉献给大树，使大树茁壮、葱翠地成长。同时，“美 的叶子”在春、夏、秋、冬展现了不同的风采，然而叶落归根，直 到生命的终结还要化为护树肥料，融进肥沃的土壤，使大树来年萌 发更加繁茂的枝叶，挺立于大地之上，这是多么可贵的奉献精神啊 另一方面，这“美的叶子”装点大树，奉献乳汁，最后化为护 树的养料，但它一点也没有居功自傲，更没有一星点儿炫耀自我的 意味儿，而是自觉地让大树把它们“结为一个整体”，在大树中找 到自己的位置，因为它们知道，如果没有大树，这“美的叶子”就 会无所依附啊应该说，这也是一种难能可贵的谦逊自处的精神 “美的叶子”对于大树来说，贡献殊多，功不可没，但它依存 于大树，发挥着自己的作用，一旦离开大树，它就失去生存发展的 余地了，这里边蕴含着多么深刻的哲理，多么发人深思，令人警醒 啊 三是由物及人、生发联想的情意美 美的叶子、美的大树，美在哪里就美在互相支持，共同发 展，焕发出无穷无尽的生命力，这如同人类社会一样，生活之树为 什么能够常盛不衰就因为我们每人都像叶子，为生活的大树输送营 养，促成了生活之树蒸蒸日上，茁壮成长因此，作者以“做一片美 的叶子”为题，以“为了我们的树，做一片美的叶子吧”收篇，显 然是由物及人、生发联想，饱含着美好的浓情深意 “做一片美的叶子”，就要像美的叶子一样，为人类社会的生 活之树作出奉献； “做一片美的叶子”，就要像美的叶子一样，在人类社会生活 之中摆正自己的位置，把自己融人人类社会的大家庭中； “做一片美的叶子”，就要像美的叶子一样，永远进取，为生 活之树添色加彩，让我们的社会生机蓬勃地健康发展 愿生活之树常青，美的叶子更美 课文的作者金波，在谈到自己创作的这篇文章时说，树是最富 于牺牲精神的。它把所有的东西都给了人类，毫无怨言。我自己写 的时候，从外表看，没有两片相同的叶子。人跟叶子相比，有很多 相同之处，这棵树是个象征。可以是祖国、可以是集体，我觉得这 篇文章倒不是有什么特别之处，只是从奉献来说，是人就应该有奉 献精神，就像树一样。作者，为我们揭示了这篇文章的主题奉 献。 这片课文的核心问题，是做一片美的叶子。叶子没在哪里一 是每片叶子都很美，找不到两片相同的叶子，说明它形态各异;二是 每片叶子都做着相同的工作，说明它乐于奉献，三是叶子飘零，回 归大树低下的根，他们都能找到自己的位置，鞠躬尽瘁。形态各异 是它的外在美，后两点是它的内在美。这是一种丰富的统一。最 后，作者表明自己的态度，为了我们的大树，都来做一片美的叶子 吧。 教学时，从抓课题入手，提出一个问题叶子美在哪里学生 读课文，找出关键词句（形态各异、奉献、自己的位置），引导学生 体会文字背后的意思。学生通过阅读，知道叶子美在外表，更是美 在心灵，从而体会到关键词句表情达意的作用。最后响应作者的号 召，为了我们的社会、为了我们的生活，做一片美的叶子吧