《公共空间设计》课程标准

公共空间设计 课程代码zhO12 课程类别专业技能课 学 分5 总学时80 适用专业装潢艺术设计 一、前言 -课程性质 1、课程性质与作用 该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、 设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。本课程属专业必修课, 是专业核心技术课程模块之一。 2、前导和后续课程 前导课程煎课程 ZX 室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现 1J 穴公共空间设计 专题设计 毕业设计 顶岗实习 图1前导及后续课程 -课程设计思路 本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目 为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计 方法、设计流程及手绘方案表现、AUTOCAD、3Ds MAX相关软件的运用等相 关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引 导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。 校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量 来评定学生课程成绩。作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生 形成必要的成就感。 二、课程目标 （一）知识目标 1、知道公共空间的基本种类； 2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响； 3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求； 4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途； 5、理解各类公共空间的特定功能； 6、掌握室内设计相关原理、图纸规范； 7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。 （二）能力目标 通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关 知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规 范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计 图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。 （三）素质目标 1、表达与交流能力一一在项目执行过程中需保持有效的口头沟通、项目组内工作的有 效衔接、设计方案的有效陈述与说明； 2、知识产权维护能力一一在项目执行过程中，坚持设计的原创性，注意保护设计成果 的知识产权，并不窃取他人的设计成果； 3、执行力一一能够正确理解项目任务书相关要求，能够正确的按照设计计划方案执行 相关任务，按时、按质地完成并提供阶段性可展示成果； 4、职业道德和敬业精神一一按时到岗，保持岗位的整洁，图纸摆放、收纳、整理有序， 形成有效的技术档案，树立良好的知识产权维护意识； 5、组织能力一一保持项目组内工作的有效衔接，各岗位之间保持有序、有效的负责关 系，保障项目的正常实施； 6、操作规范一一遵循室内设计工作室计算机、打印机、扫描仪等相关设备操作规范。 三、课程学习内容与学时分配 （一）课程总体设计 通过本课程的学习，使学生理解公共空间设计的基本理论知识，掌握公共空间设计的基 本流程和设计手法，为其胜任室内设计师的工作奠定基础。 本课程共计80学时，分为6个教学单元，教学单元、任务及学时分配设计具体见表1。 表1公共空间设计教学单元及任务列表 编 号 教学单元 任务布置 参考学时 1 课程与项目引入 1、参与主题活动 2、六大类公共空间的基础设计 3、现场测绘 20 2 空间规划与界面设计 手绘平面布置方案草图1套；手绘天花布置方 案草图1套，手绘立面方案草图1套 10 3 手绘效果图表现 主要空间的手绘平面、空间设计效果图1套 10 4 电脑效果图制作 主要空间的电脑效果图1套 16 5 施工图制作 符合项目要求的施工图1套 17 6 项目验收 参与设计答辩和集体评价 7 合计 80 （二）教学单元设计 本课程教学单元设计见表2一表70 表2教学单元一的设计 教学单元 课程与项目引入 课时 20 单元描述 基本描述本单元通过设计一个主题活动将公共空间的基Z 入课程。通过六大类公共空间的设计基础与项目引入使学4 设计方法与流程。 尺类型、功能等内容引 巴掌握公共空间的基本 教学目标 教学内容 使学生能够根据课程和项目主要内容进行陈 述表达。 能够对不同类型的公共空间进行初步的空间 规划设计。 能够详实、准确记录现场相关数据，并据此 进行分析整理，绘制原始建筑图。 1、以主题活动实施师生互动； 2、主题活动的总结分析； 3、公共空间设计课程的主要内容； 4、办公类空间设计基础； 5、商业类空间设计基础； 6、餐饮类空间设计基础； 7、展示类空间设计基础； 8、休闲类空间设计基础； 9、休闲类空间设计基础； 10项目导入； 11、现场测绘。 任务 教学内容与教学要求 活动设计 参考课时 1、请同学们说一说 印象最深刻的公共 空间，并说明理由。 2、某企业办公空间 规划 3、某服装专卖店背 景墙设计。 4、一个约600 rtf中 西餐厅的空间规划 设计。 5、美术作品展览厅 空间规划设计。 6、某酒店客房空间 规划设计 7、某娱乐城空间规 划设计 8、依据本项目原始 建筑图纸做出初步 的空间规划分析及 初步设计思路说明 9、收集现场测绘数 据 教学内容 1、以主题活动实施师生互动； 2、主题活动的总结分析； 3、公共空间设计课程的主要 内容； 4、办公类空间设计基础； 5、商业类空间设计基础； 6、餐饮类空间设计基础； 7、展示类空间设计基础； 8、休闲类空间设计基础； 9、休闲类空间设计基础； 10项目导入； 11、现场测绘。 教学要求 1、学生积极参与教学互动； 2、在实训过程中教师适时辅导。 教师活动 1、课程相关知识、技能点导入； 2、六大空间设计基础讲解； 3、现场测绘相关知识、技能要 点分析； W布曹任务，组织学生开展实 训； 5、实训指导。 学生活动 1、参与教师组织的相关教学互 动； 2、获取课程及项目信息，完成 实训任务，进行归纳、口头陈述。 20 表3教学单元二的设计 教学单元 空间规划与界面设计课时 10 单元描述 基本描述空间规划与界面设土 表示建筑物、构筑物、设施、西 情景描述 我校学生小李到湖南先锋或 和工程部轮岗实习。其中小李荏 设计师。设计师要求助理设计帅 卜是室内设计布置方案的一种简明图解形式，用以 土备等的相对平面位置。 芝饰装饰公司顶岗实习，公司分别安排他到设计部 E设计部的实习岗位是助理设计师，指导教师是吴 i作大户型空间平面图布置，小李改如何处理 教学目标 教学内容 学生能根据空间的使用功能进行布局。运用 设计的基本规律进行空间的初步规划。掌握空间