《可贵的沉默》教学设计（第二课时）

可贵的沉默教学设计（第二课时） 员K西县河夹镇中心小学孔亚娟 教学目标 1、会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、 迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受” 等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、 句子。 教学重点读懂课文内容，理解孩子们的情绪变化，学会感受父母对自己的 爱，懂得关心父母，关心别人。 教学难点体会沉默的“可贵”之处。 教具准备多媒体课件 教学过程 一、复习旧知，导入新课。 1、复习生字词。 2、这节课我们接着学习课文可贵的沉默。板书可贵的沉默 3、请同学们默读课文，回顾课文中主要讲了一件什么事 二、图文结合，深入研读，体会情感 （一）出示插图，引导观察。 1、请你快速默读课文，找出文中哪些部分写了两幅图的内容。 指名说。第一幅画（1-9自然段），第二幅画（11-13自然段） 2、请同学们认真观察这两幅图中学生的表情和动作，说说图画中描写的内 容。 3、同学们真会读书，能用这么多丰富的词语表达图意，我们知道了两幅图 上同学们的情绪是截然不同的。同学们的情绪都发生了什么样的变化根据学生 发言，老师板书热闹 沉默 热闹 （二）细读课文19自然段，引导学生感受父母的爱 过渡俗话说“好书不厌百遍读，遍遍都有新收获。”让我们再一次走进课 文，去看看有什么新收获 1、（出示插图1）自由读课文19自然段，勾画出描写孩子们语言、动作、 神态的语句，反复读一读，说说从中你体会到了什么 2、自由谈体会、感悟。（同学们因为感受到父母的爱而高兴、兴奋、热闹） 3、齐读（课件出示）“我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起 数来，“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子 都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子 都在快乐的交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福 4、你们的生日爸爸妈妈知道吗能和大家说说爸爸妈妈给你过生日的情景 吗结合课文和自己的亲身实际说说你感受到了什么相机板书感受爱 师小结多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。 5、让我们一边感受着父母对我们的爱，一边分角色朗读课文，可以边读边 做动作，把你的心情、你的感受写在脸上。 （三）研读课文10-13自然段，引导学生思索父母的爱 1、（课件出示第二幅图）那么，又是什么原因使同学们变得沉默了呢让我 们一起来看看课文的1013自然段吧 2、是什么原因让刚才如此兴奋的孩子们沉默了 3、找出描写孩子们沉默的词语、句子读一读。 4、出示句子“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手 ”教室里寂然无声，没有 人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 （1）理解“寂然无声”。（非常安静，一点声音也没有） （2）“没有人举手”是因为。（因为他们中间没有人向爸爸、 妈妈祝贺生日） “没有人说话”是因为。（因为大家认识到了自己做得不够好, 感到很惭愧。爸爸、妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺 生日，而自己却从来没有想到为爸爸、妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日， 心里真是惭愧不安，因此谁也没说话。） （3）指导朗读，读出教室里静悄悄和孩子们当时的惭愧与不安。 5、出示句子沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们一 一他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。 （1）“足足一分钟”表明什么他们可能在想什么 （2）师孩子们在沉默中认识到自己做得不好，感到难为情，懂得要回报 父母的爱。所以说孩子们的神情在老师看来是可爱的，这种沉默是可贵的这也 正是老师想寻找的蕴藏在孩子们心灵深处的而他们自己还没有意识到的极为珍 贵的东西。 6、（课件出示第10自然段）一起读。这极为珍贵的东西到底是什么呢 （相机板书回报爱）。 极为珍贵的东西是在哪里找到的（沉默中）所以说这沉默是可贵的，读题 目可贵的沉默 （四）精读课文15-17自然段，引导学生回报父母的爱 1、沉默之后教室又恢复了热闹，怎样热闹找出有关的句子。 2、出示句子像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地 回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了 “问爸爸” “不，问外婆” “自己 查爸爸妈妈的身份证”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 1 赦免是什么意思 2 为什么与前面的热闹不同前面是说父母如何爱自己的而热闹，后 面是为回报父母的爱想办法而热闹。 3 指导有感情地朗读。 3、孩子们是怎样回报父母的爱的家长感受到孩子的爱时的心情如 何指导朗读。 4、总结也正如 文中老师所说的，无论是什么方法，“只要你表达了自己 的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。” 5、出示句子啊，我真快活这一片沉默给了我多大的享受啊 1 谈谈你对这句话的理解。 2 总结这句话既是对全文的总结，同时又点明了课题。学到这里，为 什么说沉默是可贵的，这个问题你理解了吗 这一片沉默给了孩子多大的享受啊他们懂得了 o 这一片沉默给了父母多大的享受啊他们感受到了 o 这一片沉默给了我多大的享受啊我看到。 如果没有这沉默，就不会引起大家的思考，不懂得去珍重别人对自己的爱； 有了这沉默，同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈，所以这种沉默是可贵的, 再读课题可贵的沉默。 四、课外延伸，提高能力。 1、你想怎样回报父母，表达对他们的爱呢 2、课文学完了，哪些句子给你留下了深刻的印象，请带着你的感受再去读 读吧。 3、布置作业。 板书设计 17、可贵的沉默 热闹感受爱 沉默思索爱 热闹回报爱