S版五年级(上册)语文教学工作计划总结

2014-2015学年上学期语文教学工作总结 转眼间，一学期就过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很多的思考和感 受，现将本学期教学工作总结以下 一、教学工作严谨扎实 1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真备课。提早备好课，写好学校规定 的标准的教案。备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师请教。力求吃透教 材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中他人的优点确定自己的 教学思路，经常和有经验的老教师研究教学环节。 2、认真上课。做好课前预备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精 练。从学生的实际动身，调动学生学习的积极性和创造性思惟。做到因材施教，教学方法得到 学生的喜爱。和学生积极的融会在一起，学生的学习效果比较的理想。 3、及时辅导。对学困生进行辅导，及时发现他们的弱处，给他们进行强化练习，使他 们不断进步。 4、作业公道。根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心挑选，适当地留一些有益 于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学 生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的题目进行集中讲授。 二、重视教研改革 1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真 反思本身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索学生能力进步与发展的语文 课堂教学的新思路、新模式，实行以感知一探究一体会一延伸为主线的学习法，探索以合 作--探究--创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。 2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每位学生都得到了 较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互 动中求知，在活动中探索，既轻松地把握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂 融进孩子的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进 行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习爱好大 增。 3、重视平时的积累与写作。 本学期我让学生每人预备一本收集本，教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名 人名言等等，内容很多样。 现在我班孩子在写作及回答题目时表达能力强，都与平时的积累有着紧密的关系。 4、用与家长的合作交换，创设家校互动。 根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情 况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也 能构成自然的学习氛围，为巩固进步在校的知识提供坚实的后盾。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他 人的优点，不断更新自己的教学理念，并应用到自己的教学的实践中，使每节课都能取得良好 的教学效果，使每位学生都能真正进步。篇二五年级上册语文s版教学总结合集 五年级语文s版教学总结反思 五年六班刘明松 本学期我担负五年六班的语文教学任务。我重视落实课堂常规，重视培养良好学习习 惯，修建良好的学习环境，重视学生的基础知识巩固与语文基本技能的练习，培养了学习的独 立学习能力，确切到达了向40分钟要质量”的要求。现具体总结以下 一、加强合作，深钻教材。 对本册教材的研究，我除自己反复研读，深入分析，还加强与其他老师的探讨。 （1）深入教材。每单元、每篇文章，我对教材的基本思想、基本概念、重点句子的含义 和重点的字词、教材的结构、重点与难点都要做深入的了解。对各单元的作文教学，能够明确 主题的确定、材料的取舍、要求的同一，作文教学取得较明显的成绩。 （2）针对学生。在备课组教研的基础上，针对我班学生实际情况，从学生的学习爱好、 愿望、方法、习惯动身，预设学习新知中可能会出现的题目，预备相应的解决策略，努力做到 有针对性的教学。 （3）在备课中突出体现学法的指导。课堂教学摆脱一味讲知识的传统束缚，在课堂中突 出体现学法的指导，教给了学生学习的方法，培养了独立思考的能力，进步了学习语文的 爱好，增强了学好语文的信心。 二、课堂教学，讲求实效。 1、我常采用讲出色小故事、豪情朗诵、小游戏、知识对抗赛、听老师唱几句等情势调动 课堂学习气氛，激起学生课堂学习的活力。 2、每堂课突出解决一两个实际题目，不面面俱到，其它的知识点则由这一两个题目发散 开去，抛给学生讨论，研究，加深了对重要题目的理解与熟悉，有效地练习了学生的思惟，进 步了学生的独立浏览能力。 3、教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强了语文实践活动，使 学习生活化，更富情趣，进步了教学效力。 4、加强了拓展练习，语文生活化，生活语文化，寻求大语文境地。 三、教学研究，获益很多。 1、认真参与了语文教研组展开的各项活动，在活动中开辟了视野，增长了见识，业务水 平得到了进步。如以语文规范化知识大赛为契机，自觉学习和应用规范化的语言。 2、时刻关注最新语文教学动态，认真学习了魏书生、王崔舟、于永正等人的很多书籍、 文章，广泛学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，精益求精教学手段与方 法，进步课堂教学的质量。 3、常思己过，不断进步。坚持写教学反思，坚持自觉研究教材与教学方法。 4、虚心向同事们学习，努力进步课堂教学水平，向课堂40分钟要质量。 四、课外辅导，个别对待。 1、对写字、朗诵、词语积累、习作等进行了有针对性的指导。 2、加强了对落后学生在听写、背默方面的过关检查。 3、辅导学生完成作业，教给答题方法与应试技能。 五、重视朗诵品评感悟，让课堂教学活〃起来。 小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，语言应用的精 巧，思想表达的深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间 的有限，课文中的出色的地方没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印 象，我们可以在浏览中抓重点，引导学生对语言文字反复朗诵，以悟出语言丰富的形象内涵， 意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华熟悉，弥补空缺。 六、重视课内外结合。 美国的一位教育家指出课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向 学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂练习与课外行 为练习构成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。〃在课程改革实践 中，我们己把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与浏览，为深入理解课文内容奠定 了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。 另外，留意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径取得知识，培养能力。 本学期我们固然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩， 但也存在很多不足，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面进步学生的语文成绩而努力奋